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2011年德育工作总结

时间:2015-11-17来源:海达范文网

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篇一:2011年小学德育工作总结

2011年学校德育工作总结

本学期,我校在教育局的关怀下,在学校领导的带领下,认真贯彻党的教育方针,坚持以德育为首,育人为本的办学方向,确立了“全面规划,整体推进,突出重点,讲求实效”的德育工作思路,拓宽了德育工作渠道,提高了德育工作的针对性、实效性和主动性。在工作中我们以素质教育为目标,以德育工作为先导,以爱国主义为主旋律,以日常行为规范为抓手,寓德育教育于丰富多彩的活动之中,提高学生的素质,结合学生实际,坚持求真务实的工作作风。我们圆满地完成了本年度的德育工作任务取得了良好的效果,现把德育工作回顾如下:

本年度我们所做的主要工作及成绩有:

一、加强理论学习和德育实践研究。组织教师学习新课改,注重教学中的德育渗透,加强对学生心理健康的关注和教育

二、开展多种形式的主题教育活动

1、爱国主义教育。本学期继续抓好每周一的升旗仪式和国旗下讲话,激发学生爱国热情,树立正确的国家意识,培养爱国主义意识。

2、安全法制教育。加强安全知识的宣讲教育,开展了系列宣传教育活动,如黑板报,专题广播等,学生受到良好的教育。

3、环保教育。通过宣传窗、国旗下讲话、班会课、广播站积极宣传环保的重要意义,教育学生从身边做起,从小事做起,树立良

好的环保意识。

4、文明礼仪教育。本学期,我校继续加强了学生常规教育,特别是文明礼仪教育。以新的《中小学守则》、《小学生日常行为规范》为内容,制定了新的班级评比细则,开展“文明班级评比”活动,以班级教育、自我教育为主,红领巾督察队为阵地,帮助学生养成良好的行为习惯,收到了良好的教育效果。

5、开展了“学雷锋”“感恩母亲”“光辉的旗帜”“欢庆六一”等主题活动,培养了孩子热心助人、感恩他人、热爱祖国、热爱生活的精神。

三、切实加强家校联系。为真正提高家校联系质量,本学期制定了家长学校各种制定并开展活动,还对班主任和其他任课老师提出一定的要求,使学校、家庭、社会联系更为紧密,构建立体的教育网络。

四、加强德育队伍建设。

1、利用教师政治学习等机会让教师明确人人都是教育工作者、个个有责任参与德育工作,树立“大德育观”,增强德育力量。

2、继续加强班主任队伍建设。组织班主任座谈会,通过交流取长补短,提高了班级管理水平。

在这学期的德育工作中,有成效有也不足。我会更加努力,争取在以后的工作中吸取教训和经验,不断进步。

篇二:2011年度德育工作总结

2011年度德育工作总结

2011年度,克井中心校在济源市教育局的正确领导下,以《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》精神为行动指南,深入贯彻落实济源市中小学德育工作会议精神,以“创建全国文明城市,争当文明克井好少年”活动为总揽,坚持管理育人与活动育人两条主线融合并重,坚持全面育人、全程育人、全员育人的 “大德育教育网络”,有效落实“管理是生产力、德育更是质量”的教育理念,为学生健康发展、主动发展、充分发展、终身发展奠定坚实的基础。

一、构建德育教育网络,强化德育队伍建设

1、构建德育教育网络

逐步形成学校—政教处—年级组—班主任—科任教师—班干部的主干德育育人网络;逐步形成寝室管理员—楼道长—寝室长;卫生部—卫生委员—自愿者;学生会——班干部—自愿者等支线德育育人网络。点上着眼,线上延伸,面上拓展,形成人人参与,人人会管的德育网络和德育队伍。以各类德育活动为载体,全面、全程、全员、全方位展开德育工作。

2、加强德育队伍建设。

①班主任队伍建设。尽力培养一支能力强、讲奉献、有爱心、师德好的班主任队伍。加强班主任队伍的培训学习,提高班主任队伍战斗力;改革班主任考核办法,班级量化考核做到公开、公平、公正;各类制度、评优、晋级等对班主任做尽可能的优惠和倾斜。最大限度调动班主任和后备班主任的学习工作的积极性、主动性。引导班主任学习教育学、心理学的理论,熟悉学生的心理特点及其发展变化规律,认真总结他人教育的方法措施、程序,并善于创造灵活多变的工作方法,强化“生生都是班干部,师师都是班主任”的育人体系,营造全员育人的浓厚氛围。

②教师德育队伍建设。克井中心校还着力打造以思想品德课老师为主体的全运参与的教师德育工作队伍,力求集聚教师师资队伍的智慧,在课堂教学主阵地和课外活动主战场双轨并行、合二为一,进而达到无缝连接的最佳效果,把学生德育工作做到细微处,走到阳光下。

③学生干部队伍建设。努力培养学生干部,多渠道开展德育工作。创设各类岗位,开展各类活动,在活动中培养学生干部,在活动中开展德育工作。班干部、团干部、学生会干部、楼长、室长、自愿者,通过推荐、竞选、自荐等多渠道安排到各类岗位,加大培训力度,提供锻炼机会,提高他们的自我约束能力和管理能力。

4、“三结合”教育队伍建设。由中心校牵头,要求各校重视家庭、学校、社会三结合教育,建立学校包村包生教师小分队,家长委员会,社区干部、五老人员以及社会知名人士等组成的社会教育协调员三支队伍,三方同力,“三军”呐喊,共同谱写育人篇章。

二、文明创建贯穿全年德育工作,并常抓不懈

1、中心校根据济源市文明办和济源市教育局的有关创建文件精神,认真开展学校文明创建工程。把全镇各学校分作创建窗口单位和文明普及单位两大类,但在文明创建制度建设、文明知识普及、全员参与程度、检查验收评比等方面同等规格、同步进行、同时检查、同样评优,校校都有这份责任,人人都有这份压力,个个都有表现平台。中心校每个月的《教育信息》也设置专栏,对文明创建中涌现出来的先进单位、先锋人物、工作进度、典型做法进行深入挖掘、表先促后,引领文明创建在时间的推移中逐步走向深入。

2、围绕文明创建这根德育教育主线,中心校组织开展了多项卓有成效的文明教育活动。2011年3月,召开全镇中小学校文明创建誓师大会; 4月,召集家长学生举行“小手拉大手,共向文明走”文明共牵手启动仪式;五一前夕,进行大型的班级与班级、学校与学校“红歌大家唱”活动;5月中旬,组织各学校开展亲子文明知识擂台赛活动;6月,组织全镇中小学生开展“文明家乡行,我爱少年宫”文明实践活动。7月份开展“学党史,颂党恩,跟党走”建党90周年大型活动;7、8月份,招募大学生志愿者与学校老师一同参与暑期少年宫各项活动;教师节期间开展“老师,您好”热爱老师、感恩师长活动,重阳节开展“一句温馨的问候、一杯浓香的热茶、一个整洁的小天地、承担一项家务活”“四个一”等敬老爱老活动,

三、底层突破,狠抓班级管理,夯实育人根基

1、要求各校完善规范《班级管理考核细则》,不折不扣落实班级管理的纲领性制度。本学期将以每月百分考核为依托,切块分项,奖罚分明,并作为文明班级和优秀班主任评选的核心依据。要求各校每月上报班级管理数据以及优秀典型。

2、7、12两个月份,中心校分别组织开展两次全镇班主任工作经验交流。主要包括班主任交流介绍专项管理经验,并收集整理学生管理案例分析、读书心得、计划总结等优秀班级管理文章,下发各校班主任,共同学习,以达到集思广益、共同提高的教研目标。同时邀请济源市教研室班级管理专业教研人员到校指导工作,以此推进班级管理整体水平。

3、做大做强主题班会效率和效益。中心校要求主题班会主要围绕学生的品行素质教育、安全法制教育、行为规范教育、心理健康教育等进行,还必须与学校的主题工作和政教处的阶段性工作安排相映生辉,共同奏出育人的美妙篇章。冬学段,各校积极组织班会课活动,要求学校领导每周听评一次班会课,老师每月参与一次班会课,政教处每季度评选一次班会优质课。克井一中、克井小学等单位还要求班会课必须有主题班会教案和教学反思,张波、刘红星两位老师在全市主题班会创新课大赛中获奖。

4、开展班级日志书写,记录班级和学生成长的点点滴滴和行走心语。每日轮流由一名学生负责记录,班主任应及时阅读并给予成长寄语。暑期开学以来,克井一中在全校开展班级微博活动。各班在教室后墙黑板设置固定专栏让学生书写班级微博,包括班级论坛、心香一瓣、书香缕缕,你说我说、成长花絮等固定板块。班级微博各个板块都有学生负责人,鼓励全体学生积极参与,基本做到日日更新。班级微博开展以来,课余饭后学生三五成群写博、评博蔚然成风,成为班级文化的一道亮丽的风景线。此项活动瞄准了“90后”学生心理特点,学生的参与度、关注度较高,和学校正在开展的学生“三好”德育实践活动相映成趣,促进了学生的快乐健康成长。

5、大力开展班级管理“创先争优”活动,中心校给出班级管理创先争优纲领条目,各校可以根据纲领条目进行细化和添加特色内容。主要包括班级管理文化、静态文化、卫生文化、德育文化和活动文化等,营造学生健康和谐成长的育

人文化和管理内涵。9月份,中心校进行了总结表彰,有18个优秀班级和12位优秀班主任脱颖而出,被评为优秀班主任和班级管理“争先创优标兵”。

四、在常规坚守中寻求特色,在特色创建中谋求质量

1、克井一中本年度大力开展“三好”教育活动,即倡导“广大青少年在校做个好学生——主动学习、全面发展;在家做个好孩子——勤俭自强、孝敬长辈;在社会做个好公民———诚实守信、道德规范”。

学校分别制定了“好学生”、“好孩子”、“好公民”评价标准,要求学生认真学习标准,在日常学习和生活中对照标准严格要求自己。好学生的评价分作学生自评——学生互评——教师评议——学校审核四个环节。好孩子的评价主要开展“一句温馨的问候、一杯浓香的热茶、一个整洁的小天地、承担一项家务活”“四个一”活动,分作家庭自评——社区评议——学校调查这三个环节。好公民的评价分作社区反馈——学生互评——调查问卷三个环节。“三好”评价每两个月进行一次,每学期进行一次总结,评出本学期的校级三好学生,镇市级“三好”必须从校级“三好”中产生。通过“三好”教育活动的开展,学生的自主、自律的成长意识明显增强。

2、佃头学校常年开展三个一活动。(1)唱红歌 :一班一红歌。以班级为单位,一班学唱一首红色经典歌曲。各班根据本班实际,自行挑选思想内容好、传唱范围广、适合合唱或齐唱的革命歌曲,自行组织学唱。学校在学期末进行了唱红歌大赛,广泛调动了师生们的参与热情,并最终形成班班有歌声、人人唱好歌的校园氛围。(2)诵经典:一班一经典。学校在坚持经典诵读书面积累的基础上,以丰富多彩的活动为载体,将经典诵读的内容以表演的形式呈现出来,一班一个特色(六个一),一年级好词诵读,二年级好句欣赏,三年级成语接龙,四年级三字经表演,五年级快乐英语,六年级古诗词诵读,形式多样的表演让经典诵读犹如一道亮丽的风景,为我校师生带来了一片生机。(3)学韵律:一班一韵律操一班一个韵律操,提升学生素养。韵律操由于形式多样,动静结合,深受学生的喜爱,也取得了令人欣慰的成绩。《小交警韵律操》、《快乐书法韵律操》在中心校“十百千”活动展示中获一等奖。《三字经韵律操》和《古诗韵律操》正在积极的筹备中。

3、克井小学坚持“讲故事,读好书,促成长”的办学理念,咬定特色创

建不放松,在开齐开足国家规定的各种课程的基础上,让每一个学生经过六年的小学学习,达到会背诵《三字经》和《弟子规》全文,会背诵古诗词100首以上;学讲革命故事、励志故事、名人故事、童话故事、成语故事和地方故事各10个;会唱红色歌曲10首。通过以上特色项目,学生由开始的只重视诵读,不求甚解,到现在对内容的理解,思想上认识,在行动上落实。今年9月份,该校在克井剧院成功举办了第一届“与经典同行,为生命奠基”师生同台诵读比赛,受到了中心校和广大家长及社会的好评。10月份参加中心校和教育局举办的“师生同台诵读”比赛中分获特等奖和一等奖。

4、原昌学校每周进行班级五星好少年评比活动,促进学生言行规范,每学期评选出学校五星好少年,为学生树立身边榜样,激发学生争当“五星好少年”的热情,促进学生良好习惯的养成。他们在2011年三月份就推出了“五星好少年,人人来争当”活动,分别从安全、文明、卫生、学习、习惯五个方面对学生进行生生评价,通过班级每周的五星少年评比和家长审阅签字,进一步规范了学生在日常生活的言行,每学期学校对五星好少年的评选,为学生树立了身边的榜样。

5、石河小学深化“五五教育” 提升学生素养。他们把《小学生守则》和《小学生日常行为规范》提炼为“五五教育”评定内容:

“五无”:校园无纸屑,公物无损坏,饭菜无浪费,出语无脏话,行为无违规。

“五爱”:爱师,爱班,爱校,爱家,爱国。

“五自”:自尊,自爱,自主,自强,自律。

“五会”:会自学,会质疑,会听讲,会作业,会总结。

“五心”:忠心献祖国,爱心献社会,关心献他人,孝心献父母,信心留自己。

他们以《小学生日常行为规范》和《小学生守则》及学校对学生管理的课堂常规、课外活动、卫生、安全等制度为基本标准,以学生深化“五五教育”为具体内容,让学生作为发展潜能的主体,自主进行道德选择,自律、自约、自我规范。深化学生德育“五五教育”尊重学生个性,尊重学生的主体地位,把自主权和民主权还给了学生,学风、校风焕然一新。原有的不足在深化“五五教育”活动中一点一点去掉了。走进了校园,乱扔纸屑的现象没有了,打架骂人的转变了。

取而代之的是,日常行为规范了,勤奋学习普遍了,团结合作互相帮助习惯了,勇于创新发挥特长的随处可见。

6、克井二小以“经典文化”为主题,开展诵读活动。他们坚持把经典诗文纳入日常德育实践活动中,各班教室、走廊设置经典诗词标牌,校园设置道德经、弟子规、三字经等诵读墙,每天清晨、课间等业余时间,学生有的在教室、有的在诵读墙前饶有兴致的吟诵着经典诗文,在潜移默化中受到教育和熏陶。还利用元旦、六一等节日开展“经典诵读”展示活动,通过舞蹈、说唱、诵读操等表演形式将经典诗文形象的展示出来,从而提高了学生诵读的兴趣和积极性。

五、建好少年宫,做大做强青少年课外活动基地

2011年春,我镇积极响应上级号召,依托中小学校现有教学楼、场地、师资力量等教育资源,合理布局,统筹规划,在我镇南部和北部各建一所少年宫——通过对克井一中老教学楼修缮改造建成克井镇中心少年宫;利用克井二小闲置教室建成克井镇第二乡村少年宫,共计投资70余万元。

两所少年宫建设总面积2123㎡,内设图书室、阅览室、音乐室、美术室、舞蹈室、乒乓球室、手工制作室、棋艺室、心理咨询室、理化生实验室、网络教室等活动场所。开办了包括思想品德教育、科技知识普及、文学艺术教育、手工实践活动和体育特长活动等五大类28个兴趣班,可满足1600余名未成年人的学习培训。

少年宫开办以来,周一至周五下午放学后开放1.5小时,双休日和寒暑假全天开放,开展了书法、舞蹈、手工制作、心理咨询、绿色上网、读书阅览等常规活动,还先后举办了“文明家乡行,我爱少年宫”、迎“六一”才情展示、中小学经典诵读、“学党史、颂党恩、跟党走”党史知识竞赛、“关爱留守儿童,争做爱心妈妈”大型心理咨询活动等主题教育活动,就克井一中来看,经少年宫活动洗礼的学生行为习惯、精神面貌、思想道德等方面都有不同程度的进步。 “德育同样是教育生产力”,有位名家如是说。教育要走得更远、更好,德育需要永远在前方指路引航,克井中心校一定会在济源市教育局的正确领导下,挥起德育教育这面旗帜,在蓝蓝的天空下给孩子们播撒更多的阳光雨露。

篇三:2011年德育工作总结及2012年德育工作要点

2011年德育工作总结及2012年德育工作要点

在学校领导的正确领导和决策下,在学校相关处室的配合下,在广大教师特别是班主任、寝室管理老师的共同努力下,本学年的德育工作即将结束,为总结经验,吸取教训,既往开来,特对本学年的工作进行简要小结:

一、本学年的德育工作

㈠在德育工作方面,本学年主要抓了以下工作:

1、狠抓了学生行为习惯养成教育方面的工作:一是狠抓了学生日常行为习惯的养成教育,特别是对学生在公共场所吸烟的不良行为及学生出卖香烟的违规违纪行为进行了严肃查处;二是狠抓了学生的就餐纪律,培养学生不乱丢乱扔,污染校园环境,减少“四乱”现象,尤其是对学生带熟食出餐厅的不良行为进行了督查,并形成了长效机制。

2、配合保卫科狠抓了学生的安全教育及安全管理方面的工作:一是拟定并与中专班学生签定了就业管理协议,二是与体育考生签定安全管理协议,三是与高三年级参加英语口语考试的学生签定了安全管理协议书;四是对全校学生不懈的进行了安全教育,并以高二年级学生为主体组织了一次防震、防火紧急避险和安全撤离疏散演练活动;五是组织全校学生签订了交通安全承诺书;六是为加强对学生安全方面的教育与管理,拟定并发放了致学生家长的一封公开信;七是组织全校学生开展了“珍爱生命、预防溺水”的主题教育签名活动;八是为保证学校实训楼的安全施工,在广大学生中开展安全知识的宣传工作及完成学生“安全教育活动月”的总结工作;九是对不假外出的学生进行了严肃查处,并通知家长来校签定了学生安全管理协议。

3、组织学生开展第二课堂活动方面的工作:一是配合学校团委组织高一年级学生开展了以清明节扫墓、祭英烈等形式的革命传统教育活动;二是协助学校团委完成以“忠、孝、雅、诚”为主题的诗歌朗诵和演唱比赛活动;三是组织了新生开展“放飞理想”广播体操比赛活动;四是对新生进行了入学教育活动;五是配合教务处组织完成了秋季田径运动会,尽管天气不好,开创了无一人受伤的记录。

4、在预防和消化处理学生矛盾工作方面:一是配合保卫科不定

期对学生携带凶器和管制刀具等方面的违法行为检查、搜缴;二是配合保卫科处理学生中发生的多起矛盾及打架斗殴事件,并及时召开学生违纪委员会,对严重违规违纪的学生进行教育处理。三是配合保卫科对学生中所发生的滋事斗殴事件进行了酌有成效的教育处理,为学校减少经济损失上万元,未给学校造成任何经济损失;四是配合保卫科协助容美派出所调查处理社会闲散人员来我校殴打学生的案件;五是配合保卫科加强校园安全巡查,确保学生在校学习安全,接到或发现问题不论深夜还是休息日都是迅速组织班主任在第一时间到位进行处理和救助。

5、在培养和教育管理学生会方面:一是健全学生会的组织工作,补充完善学生会的纳新工作,二是结合班级日常管理和学校管理的实际,指导学生会干部开展工作,三是建立健全了相关工作制度,教育培养学生会干部依规工作。

6、在班级管理、学生寝室管理方面的工作:一是组织并督查了班级文化建设和寝室文化建设的创建工作;二是召开寝室管理老师工作会议,统一思想,强化寝室管理职责意识;三是对新进寝室管理老师的工作进行培训指导;四是配合寝室管理老师合理调整男女住读生寝室,以迎接高一年级新生的入寝住宿,并对入住寝室学生实行床铺实名建档对号,以便科学管理;五是狠抓寝室就寝纪律、内务整理、清洁卫生等方面的常规教育管理,教育学生爱护公物,促使班级管理水平得到提升,为学校减少损失上千元。

7、加强榜样教育和典型宣传方面的教育工作:一是搞好一期一评的“德育之星”的评选和宣传教育工作,并制作宣传材料张贴上墙;二是完成学校播音室的搬迁工作及聘请广播技术员完成学校播音室网络的整改工作,搞好“校园之声”的宣传教育和管理工作,三是配合办公室搞好学校网站的板块更新和充实工作,四是联手鹤峰网搞好“职教之星”的搜集和宣传工作,用母校毕业的典型引导感化学生。

8、在班级管理方面的工作:一是加强对校园清洁区卫生的督促管理工作;二是搞好各班常规工作的信息统计工作;三是创设激励机制,完善班主任工作的量化考评工作,提高了班主任工作的积极性和主动性。

9、配合学校相关部门及其他兄弟单位完成的工作:一是评比统计上报学期优秀学生表彰名册,配合学校办公室、教务处、总务处、保

卫科完成开学典礼等方面的工作;二是配合学校办公室、总务处、教务处、保卫科组织全校学生参加秋季田径运动会等全校性的大型活动;三是配合总务处完成各班的公务登记,并对损害学校公物的学生进行了严肃地查处并督促学生做出了合理的赔偿;四是配合教务处,组织班主任搞好“课内比较学”、“课外访万家”活动;五是配合教务处、保卫科搞好学生离校前的相关工作,组织学生顺利离校、安全回家。五是配合上级相关部门在学生中开展征兵宣传工作,并完成应征入伍学生的思想政治鉴定工作;六是配合医保局在学生中搞好医保宣传工作,收齐并上交医保费用;七是配合县防疫站在学生中开展预防流感的宣传教育工作,并组织学生打预防针;并在高一、高二年级学生中开展乙脑预防知识的宣传,并组织要求乙脑疫苗接种的学生打预防针;九是配合上级相关部门在学生中搞好防艾宣传教育工作,并组织学生上好健康卫生宣传教育课,在此项工作方面得到了县领导的充分肯定,我校获得了“防艾先进单位”的荣誉称号,并参加全县的表彰大会,十一是统计上报了在校残疾学生名单;十二是上报并组织省德育工作试点学校申报材料及实施方案。

㈡德育工作中存在的主要问题

1、每年来校指导工作的各级领导、参观、学习的客人不少,首先映入他们眼帘的就是校容校貌,而清洁卫生又关系到我校的校容校貌。由于学生的素质普遍不是很高,行为习惯比较差,乱扔现象比较严重,虽然组织打扫较为及时,但保持方面相当差,监督力度也还不够。这对我们的德育工作是一个挑战和考验。

2、不少学生思想道德品质较差,法纪观念淡薄,遵规守纪意识不强,自律能力不够,这是导致学生间发生矛盾甚至是酿成打架斗殴事件的根本原因。这是我们德育工作的一大难题。

3、学校召开了中专班学生座谈会和任课教师的座谈会,得出如下结论:我校中专班目前的教学现状就是学生普遍厌学、学生难教,学生家长理解支持不够,教师厌教,积极性不高。这种现状不利于班级管理,也不利于学校管理,对我们的德育工作同样是一个挑战和考验。

㈢完善德育工作的措施及建议

1、对我校清洁卫生工作,下学期德育处将积极想办法,创设激励机制,充分调动负责清洁区的班级的学生和班主任的工作积极性,并且学生会和德育处将加大对清洁卫生打扫和保持工作的督查力度,

努力构建一个干净、舒适的校园环境。

2、针对部分学生思想道德品质较差,法纪观念淡薄,遵规守纪意识不强的现状,德育处和保卫科拟定将从下学期开始不定期地举办法律法规、校规校纪、安全知识的培训学习班。培训班的学员由各班主任推荐,利用一定的时间集中进行学习,采用老师主讲和学员自学相结合的方式,要求学员通过学习后写出心得体会,学习结束时组织结业考试,考试合格者方能毕业,否则转入下期学习班继续学习,直至结业考试合格为止,并建立学员学习档案。我们期望通过这种方式,能够不断增强这些学生的守法意识和遵规守纪意识,预防和减少学生间的矛盾纠纷甚至是打架斗殴事件。

3、针对我校目前中专班学生普遍厌学、学生难教,学生家长理解支持不够,教师厌教,积极性不高,增加班级管理和学校管理难度的不良现状,建议学校今后不单设中专班,而设立中职专业特色班,成立实训处,全面负责并研究就业学生的教学、管理、实训、就业等方面的工作,让中职专业不断地发展壮大,让它真正成为我校发展的龙头和主流。

4、从今年高一年级新生入校后半年的整体表现情况来看,无论是日常的行为习惯,还是遵规守纪等方面,与高二、高三年级相比,都还存在一定的差距,其客观原因是今年的高一年级新生没有组织军事化训练。因此,为促使高一年级新生养成良好的行为习惯,增强遵纪守法意识,建议学校今后对高一年级新生组织军事化训练,并形成长效机制。

5、班主任是班级管理的核心人物,班主任的工作是学校工作的重要组成部分,要成为一名优秀的班主任,不仅需要有较为深厚的理论造诣,而且还需要有丰富的实践经验,从我校目前的班主任的构成情况来看,中年班主任居多,而年轻的班主任所占的比例较少。为了让更多的年轻教师得到成长,积累丰富的工作经验,为将来更好地胜任班主任工作奠定坚实的基础,建议学校建立年轻的教师担任现任班主任工作助手的工作制度,从而为学校领导遴选班主任提供后备力量,并形成长效机制。

本学年的教育教学工作即将结束,回首过去,我们的德育工作虽然取得了一些成绩,但还远远不够,还存在许多问题,还有继续整改和完善的广阔空间。在今后的工作中,在学校领导的正确领导下,我

们德育处的一班人将格尽职守,在现有的基础上,与广大教师一道扬长避短,务实创新,不断开创我校德育工作的新局面,为促使我校德育工作提升到一个新的水平而努力奋斗!

二、2012年德育工作要点

2012年2月:学生个人仪表检查;出台清洁卫生工作的综合管理方案;安全隐患排查。

2012年3月:开展保护环境的主题活动;远离网吧,洁身自爱主题教育活动;进行中职学校德育课题开题的相关工作。

2012年4月:开展女生青春期卫生知识讲座;协助学校团委开展清明节扫墓活动。

2012年5月:协助学校相关部门开展学生球类运动会;谨防溺水、珍爱生命主题教育活动。

2012年6月:调整男女住读生寝室,为迎接新生作准备。 2012年7月——8月:安排假期男女寝室值班人员;协助总务处清理、维修公物;组织学生安全离校;组织新生入学教育和对新生进行军事化训练。

2012年9月:对学生进行安全教育;组织学生庆祝教师节活动;协助学校相关部门组织秋季田径运动会。

2012年10月:召开学生干部座谈会,抓好班风、班容、班纪教育。

2012年11月:对学生进行心理健康教育;对学生进行法制宣传与教育。

2012年12.:纪念“一〃二九”专题讲座,专题黑板报评比; 2013年1月:寒假工作安排、组织学生离校;整理完善档案资料。

鹤峰县中等职业技术学校

2012.1.3

篇四:2011年中心小学德育工作总结

2011年高台子中心小学德育工作总结

德育工作是学校管理工作的灵魂,它站在思想意识形态的高度,会直接影响到一所学校的校风、教风和学风,进而会影响到学校全面工作的开展。因此,我校一直将德育工作放在学校工作的重要位置。

一年来,我校的德育工作在上级主管部门的关心,指导下,在学校党政的正确领导下,在全体师生的共同努力下,尤其是班主任的支持配合下,各项工作紧紧围绕坚持以科学发展观为统领,以办人们满意教育,做人们满意教师为宗旨,把以德治校、以德育人作为学校德育工作的核心,突出“开启心智,塑造人格,让每一位学生都得到自主发展”的办学理念,开展了一系列有效的德育活动,取得了一定的工作成效。现将主要工作总结如下:

一、抓管理,提高管理水平。

进行学校德育管理,需要有一个健全的组织机构。我们建立了校、处、班三级管理体系,明确了德育管理的职责。由校长、德育副校长、政教主任和班主任组成德育领导小组。形成了从校长到最基层的班,由校长负总责,班主任和任课教师共同承担的纵向联系,并沟通教导处、总务处之间的横向联系,这就使学校的德育工作从组织系统方面做到了上下左右联系密切,指挥灵活,步调一致,信息畅通,充分发挥德育管理的效能,从组织上保证学校德育工作的实施。

二、明确责任,调动每位德育工作者的积极性。

要想发挥德育组织作用,必须明确学校各类人员的德育工作职责,充分调动广大德育工作者的积极性、主动性和创造性,只有这样

才能使学校的德育工作落到实处。本学期我校为了调动班主任的育人积极性,学校在原有基础上制订了更加科学化、合理化、便于操作的班主任考核细则。对班主任工作出色的教师在评优、晋级等方面优先考虑。这极大地调动了班主任教师加强班级管理的积极性。为了调动各科教师教书育人的积极性。学校提出要在学科教学中以知识为载体渗透德育,努力实现知识与道德、教学与教育、教书与育人的统一效果。学校制定了科任教师教书育人的职责,以及如何配合班主任抓好班级工作的具体要求,并将他们此项工作的好坏纳入学期末的工作质量评价中。学校的后勤人员在学校德育工作中有其重要的作用,特别是在营造校园育人环境方面,需要他们有构思、有设计、有计划地实施。学校制定了有关服务育人的职责和制度。可以说,学校在德育管理中,采用激励性原则,来调动广大教师育人的积极性,取得了显著成效。

三、注重常规,加强学生的养成教育。

一所学校的常规管理工作的好与坏能直接体现出学校的管理水平,因此学校将此项工作当作学校工作的重中之重。为了能更科学、合理地抓好此项工作,我们制定了常规管理考评细则。考评项目有:班级纪律,班级卫生,班级的物品、桌椅管理,学生的精神风貌等内容。

如何将这些细则加以落实是做好常规管理的重要环节。为此我们做了如下工作:

1、选好值周生和班主任的小助手。政教处在班主任的配合和帮

助下,挑选了一些品学兼优而且有一定的组织能力的学生担任学校的值周工作。考虑到学生的年龄特点及值周工作的特殊性,本学期我们一改以前的一组值周一星期为一组值周一天,这极大地调动了值周生工作的积极性,也提高了值周生的工作质量。班主任的工作众所周知,不仅任务量大,而且繁琐。为了减轻班主任的工作负担,也为了更好地发挥学生的主人翁意识,让更多的学生加入到管理学校、管理班级的队伍中来,充分发挥学生的自我管理能力。本学期各班认真选拔了一些班主任的小助手。班级的日常事务由他们来管理,学生在管理学校、管理班级中逐渐成长,能力也得到了充分地发挥,学生的责任感、集体感都得到了增强。班主任也改变了观念,不再是大事小事都管,劳累辛苦不说,班级离开老师就不行。经过近一学期的培养与锻炼,这些学生干部都已能胜任自己的工作,而且涌现了一批非常优秀的学生干部。现在,各位班主任都在培养学生中尝到了甜头,班级的小事班主任不介入学生都能处理得很好,班主任在与不在班级一切照常。

2、每天做到:“四查”,即早晨、两操、中午、离校。早晨看各班级的纪律,两操看各班级的卫生和上操情况,中午看纪律和卫生,离校看放学队、班级的卫生和物品及桌椅摆放情况。另外每个课间都有值周生对学生的精神风貌、纪律进行检查和监督。

由于实行层层管理,我校的常规管理工作真正落到了实处,收到了一定的效果。

四、开展多样的德育活动,拓宽教育的主渠道。

1、严格执行《国旗法》。把升旗仪式、唱国歌和国旗下讲话作为

一项常规工作来抓,让学生在庄严的国旗下接受教育。

2、真正利用好班会课这块教育阵地,开学初班主任根据自己班级学生的实际情况,制定了切实可行的班队会计划,并按此计划开展丰富多彩的活动,使学生在活动中增进团结、锻炼能力。

3、国庆节期间我校组织了“祖国颂”演讲和征文活动,对学生进行了一次很好的爱国教育。为了鼓励学生多读书、读好书,养成良好的读书习惯。并教育学生以书为伴,与故事同行。我校于11月12日举行了1—3年级的“好读书,读好书”讲故事比赛。为了更好地配合人口普查工作的开展,我校认真组织学生收看了人口普查动画短剧,真正达到了小手拉大手的目的。通过 “人口普查一堂课”教育活动,使每一位学生和学生家长认识、了解国家开展人口普查工作的重要性和必要性,增加学生的人口普查基本知识。

4、充分发挥学校图书厅的功能,定时向学生开放,并向学生推荐爱国主义教育读物,使学生能够自由自在地在知识的海洋里遨游,极大地开阔了学生的视野,丰富了学生的精神生活。

5、充分发挥“校园之声”广播站的宣传功能,经常播放爱国歌曲、故事、健康常识、安全常识,表扬拾金不昧、助人为乐等好人好事。

五、注重家庭教育,推动德育工作。

我校在不断强化学生的养成教育中,特别注重发挥多渠道的教育作用,为大力推进“三结合”教育,取得家长和社会对我校教育工作的大力支持,为了向家长及时反馈学生学习生活情况,促进学生的全

面发展,11月5日,我校组织召开了各年级家长会。通过召开家长会,向家长汇报了学生的学习进步情况,并共同探讨了教育学生的有效办法。认真听取了各位家长对学校工作的意见和建议,为学校工作的有效发展和改进工作方式起到了参谋作用,并通过与家长交流为以后的工作积累了宝贵的经验。

六、加强校园环境建设,充分发挥环境的育人作用。

校园环境建设是学校精神文明建设的窗口,同时又是学校日常德育的载体。优美的环境氛围,高雅的校园文化,给人以奋进向上的力量,我校真正发挥了环境育人的作用,创设了一个时时爱教育,处处受感染的德育环境。我校有健全的教育阵地,如:宣传栏、黑板报、广播站、图书厅、有名人警句,校风、教风、学风以及《小学生日常行为规范》、《小学生守则》等标志,让每一堵墙壁成为无声的语言,在潜移默化中,向学生进行爱国主义和良好行为习惯教育。

本学期我们还加强了校园的绿化、美化与净化工作,发挥校园景点的宣传作用,增强师生的爱校意识,发挥静态环境的启迪作用。

七、存在的问题

1.全员育人方面,教师重视程度有待提高。

2.家长对学生教育理念有待更新,社会、家庭、学校三结合工作仍需加强。

3.需更加注重学生的心理健康教育,促进学生身心全面和谐健康的发展。

八、今后工作设想

1.进一步加强师德建设,突出全员育人观念,充分发挥全体教师的育人作用,真正做到服务育人,教书育人的全方位育人观。

2.加强德育科研,探讨新形势下德育工作的针对性、时效性、实效性。继续加强德育课题研究工作,进一步提升教育管理水平,把研究成果及时应用到学校教育工作中去。

3.继续抓好班主任“老青帮带”工作,营造良好的教育氛围。树立全体教师皆为班主任的教育管理思想,使全体教师能共同教育培养学生自觉遵守《小学生日常行为规范》和学校各项规章制度。以严要求、高标准加强学生的组织纪律。

4.学校德育工作领导小组将在原有工作经验的基础上从学校实际出发,不断更新观念,努力使德育工作迈上新的台阶。

今后,我们要进一步结合小学德育工作中的新情况、新问题,结合少年儿童的年龄特点,加强教育理论的学习,不断提高教师的科研意识,为培养德智体美全面发展的建设者和接班人而不懈努力。

篇五:2011-2012年第一学期德育工作总结

德育工作总结

梅河口市山城镇中心校

德育工作是学校的首要工作,以德育为先是素质教育的根本。这一学期,我校德育工作上级部门的指导下,在学校领导的正确带领下,走“以德育人、严抓常规、形成特色”的德育工作之路,取得了显著的德育绩效,并形成了鲜明的德育特色。现将这一学期工作总结如下:

一、撑好一个支点,继续加强队伍建设

1、加强师德建设,确保德育队伍的先进性。搞好学校的德育工作,离不开一支经验丰富、方法独到的德育工作者队伍。为提高这支队伍的德育工作能力,相互交流德育工作的方法,展示各年级的德育工作的特色,我校认真抓好师德建设,组织全校教师在教师会、师训活动、报告讲座中开展政治理论学习,认真领会和落实上级文件精神,积极开展师德的学习讨论,努力提高教师的政治素质和师德修养。学校继续开展德育导师活动,落实“人人都是德育工作者”的德育理念。

2、继续加强学生干部队伍建设,提倡学生自主管理。“自己的事情自己管,自己的未来自己创”这是我们的学生干部的工作目标。对所有的大队干部进行思想教育,明确、协调、并布置好各项任务。大队干部分工明确、合作意识很强,都能自主地完成各项常规工作。如校园卫生的检查打分、学生纪律的检查打分、文明礼仪的监督、各项分数的统计反馈等。最大限度的发挥学生主观作用,最大限度的培养学生能力,最大限度的调动学生的积极性,使学生最大限度的参与学校管理。

二、抓好一条主线,继续坚持常规教育

(一)升旗仪式 春风化雨

利用每周一的国旗下讲话这一德育阵地的作用,对学生进行熏陶、激励、内化,并形成良好的道德品质。

(二)德育活动 润物无声

1、庆十一文艺汇演:2011年9月29日上午,全校2000余名师生欢聚在操场上,共同举行庆祝中华人民共和国成立62周年文艺汇演活动。学生共表演节目14个,参加演出人员近300人。整场活动安排紧张、热烈、有序,节目表演精彩纷呈,台下掌声不断。全场演出近一个半小时,上午11时,在观众热烈的掌声中,伴随着美妙的乐曲,文艺演出渐渐落下帷幕。在我校师生的共同努力下,顺利圆满地完成了本次演出活动,收到了良好的效果。

在这次活动中,我校全体师生以极大的热情歌颂了伟大祖国,弘扬了民族文化和民族精神,表达了全体师生对祖国母亲的无限热爱之情,展示了我校素质教育的成果和师生的精神风貌,进一步增强了师生的创造力、凝聚力和团队

精神,有力地促进了学生的全面发展,进一步推进了和谐校园建设,激发了广大师生更加热爱学习、热爱生活、热爱祖的情感。活动中,学生们表演了许多精彩的节目。他们充满活力、充满激情、充满自信,他们成功的表演为本次活动增添了光彩,也显示了艺术教育的魅力。

2、“中小学网络安全知识”竞赛:10月8日,我校根据上级文件要求,举行了吉林省“中小学网络安全知识”竞赛启动仪式暨培训会。会上,张士岩老师对全体班主任老师进行了参赛培训,完成了班级创建工作。此后,学校对这项比赛进行了多次的督促和跟踪查看,到目前为止,我校共创建班级56个,参赛班级28个,参赛学生264人,参赛教师5人。此次网络竞赛在很大程度上普及了安全知识,增强了公民的安全意识。

3、读书节竞赛:“书是人类进步的阶梯。”好书,像长者,谆谆教导;似导师,循循善诱;如朋友,心心相印。积累语言,丰富知识,而且能陶冶情操,受益终生。”为进一步推动我校教育工作,激发学生读书热情,增长知识,活跃校园文化,树立正气,营造清风屡屡满校园的书香氛围。10月31日,按照市进修学校的部署和安排,我校于下午1:00——2:00举行了读书节竞赛活动。中午12:40,各班有顺序地组织参考学生入场。由于我们学校没有多余的教室,为了不影响其他班级的正常教学,学校把考场设在了大食堂,因为食堂的桌子比较大,以三人二桌的方式进行的安排,保证了学生间的距离,以便考出真实有效的成绩。1点整,学生准时答卷,整个考场秩序井然,鸦雀无声。经过一个小时的答卷,2:00考试完毕,监考教室收卷封闭装订,并且在第一时间把试卷送到了市进修学校。

本次活动早在一个月前就进行了部署和安排。通过读书活动,可以让学生亲近书本,喜爱读书,学会读书,逐渐养成热爱书籍,博览群书的好习惯。通过读书节活动的开展,进一步提高了学生的思想觉悟和文化底蕴,有力地促进了和谐班集体的建设,营造了书香校园氛围。

4、创建英雄中队:为全面贯彻落实胡锦涛总书记提出的“八荣八耻”的重要指示和《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》精神,按照市教育局关工委的要求,山城镇中心校少先队决定:以学习英模榜样为突破口,创建“英雄中队”,以全面落实社会主义荣辱观。经学校班子研究决定,确定我校三年七班为“靖宇中队”。在创建过程中,通过了解英雄事迹、重塑英雄丰碑、学习英雄精神、继承英雄事业,做到“让英雄活在我们的记忆里,我们活在英模的事业里。”通过创设一系列适合少年儿童年龄心理特点的、孩子们喜闻乐见的、现场实践的、角色体验的等等丰富多彩的少先队活动,使每一个少先队员都能通过创建“英雄中队”的实践和体验,做践行“八荣八耻”的好少年。

5、迎接通化督导室检查:12月13日,通化市督学室一行四人来到山城镇南街小学检查梅河口市教育教学目标管理责任制的落实情况。陪同检查的有教育局于长军副局长及各科室负责人。此次检查的内容主要有学校功能室建设、教育教学及德育工作情况。

通化督学室的高督学依次对南街校的音乐室、美术室、微机室、图书室、科学实验室、卫生室及体育器材室进行了认真详细地检查。认为南街校作为村级完小,各功能室设施齐全,配备达标,是学校教育教学工作不可或缺的硬件条件,同时也对各功能室建设提出了合理化

建议。

尹督学检查了德育工作和教育教学工作。他首先听取了大队辅导员张士岩老师的德育工作汇报,并查看了相关的纪实材料。他认为我校的德育工作有亮点、有特色,尤其是对我校德育工作的“一道、两会、三活、四课、五比”总结给予了充分的肯定和赞赏。在教育教学工作的检查中,详细查看并询问了2011年我校开展的各项教学工作。其中,对我校的“经典古诗词背诵”活动给予了肯定和指导。尹督学认为,每一项教学工作都要本着“有效”的原则,目标的制定要细要小,这样有利于各项目标的实现。

同时进行的还有马督学对教师队伍建设的检查。我校这项工作的负责人是孙晓英副校长。孙校长首先向马督学介绍了我校骨干教师培训、国培学习及网络培训情况。马督学表示,我校在教师队伍建设上注重实效,对教师的业务能力培训抓得实。此外,马督学对于我校的“书香校园”系列活动尤其赞赏,并带走了一些相关材料。

通化督学室的张主任还检查了我校的安全工作材料,认为我校把安全工作放在了首位,做得细致到位。

此次检查工作历时大约一个多小时,针对学校各方面工作进行了全面的检查,各项检查结果都很满意。这次检查工作对于我校来讲意义非凡,通过检查,能激励我们继续发扬工作中的优点,及时弥补不足,更好地促进我校教育教学工作的发展。

三、突出一个重点,继续强化养成教育

众所周知,从小就开始并加强文明礼仪教育,是培养一个健全人的最基本的要求。我校一直以来都把培养文明礼仪行为习惯作为学校德育工作的重要内容之一,作为德育的主旋律。尤其是小学阶段,养成良好的文明礼仪习惯,就是为孩子收获良好命运播下了一颗优良的种子。为了进一步加强行为规范教育,促进学生行为规范的内化,树立山城镇中心校学生的新形象,我校掀起了“小手牵大手 共建美好家园”为主题的文明礼仪伴我行主题教育活动浪潮。这次“文明礼仪伴我行”主题教育活动主要包括学习礼仪、实践礼仪、展示礼

仪和宣传礼仪四部分内容。

四、树好一面旗帜,继续深化文化建设

环境育人,环境造就人,近墨者黑,近朱者赤。讲的就是环境的重要性。走在我校的校园里,处处可见集知性、高雅、优美为一体的的校园文化。我校的新教学楼一共四层,每一层都有不同的走廊文化主题。各个班级的环境也都是焕然一新,文化氛围在逐步形成。各班都能充分利用各个阵地,展示各班风采、个性和特色。可以说,我校优美、健康、和谐的文化环境已然形成了自身特色,一砖一瓦、一草一木都在充分发挥着教育的作用。我学校已逐步成为令人欣喜的“四园”,即团结向上、设施完善的“家园”;教学严谨、学风扎实的“学园”;身心健康,活泼和谐的“乐园”;环境优美、精神文明的“花园”。

五、塑造一个亮点,深化心理健康教育

随着社会上离异现象增多、父母劳务出国、交通事故意外死亡率上升等现象的增多,孤儿、单亲以及特困等特殊家庭学生的比例呈不断上升趋势。与此同时,我区未成年人犯罪率不断增加,而犯罪的未成年人大部分来自单亲、父母劳教、再婚、特困等一些特殊家庭(其中单亲家庭的青少年就占其中的近一半),未成年人犯罪还呈低龄化发展趋势。他们由于父母亡故、涉案、再婚、贫困等原因,生活、学习和安全得不到保障,身心发展尤其是品德、心理健康成长方面存在的问题正日益凸显。

为加强和推进未成年人思想道德建设,关注、发现并研究解决当前我校特殊家庭学生教育过程中存在的一些突出的现实问题,更好地贯彻落实省、通化市和梅河口市关于特殊家庭学生教育工作的文件精神,我校积极开展了系类针对特殊家庭学生的教育活动。具体内容有:

1、建立特殊家庭学生档案。为准确掌握全校特殊学生的情况,学校要组织各班进行一次摸底调查,建立特殊家庭学生档案。针对不同学生的家庭情况和个性心理,实施不同的教育,确保弱势学生心理健康。

2、开展教师认领活动。动员每个老师认领一个特殊家庭学生,在能力所及范围内,尽力帮助所认领学生学习和生活上的困难,给他们以关爱,以便克服自卑心理。

3、举行学生“结队子”活动。各班在建立完特殊学生档案以后,根据班级实际情况,将本班学生分成若干爱心小组,把班级特殊学生分在各个组内,号召各组学生组织组内爱心活动,让特殊学生时刻感受到温暖。

4、教师要定期对特殊学生进行家访。根据本班弱势学生情况,教师要有计划地对特殊学生进行家访,时刻关注学生的思想动态,与家长或监护人密切

配合,共同关注学生的成长。

5、为特殊学生过生日。当班级有弱势学生过生日时,教师要给予学生适当的关怀,例如送学生一块蛋糕、组织班级为学生唱一首生日歌或者送学生以张贺卡等等,让学生真正感觉到家的温暖。

特殊家庭的孩子是很少感受到关爱的,我们要从生活上关心他们,从学习、思想上教育、帮助他们,平时主动亲近他们,使孩子真正感到教师和同学们的关爱,使他们感觉到温馨和谐的学校就像自己的家,在这个温暖的大家庭里,健康成长!

六、拓宽一个空间,形成家校共建和谐局面

为进一步增进家校之间的联系,促进学校与家庭、教师与家长的交流沟通,更好的形成家校教育的合力,同时紧密结合市教育局88号《转发吉林省教育厅关于全面加强中小学生安全管理的紧急通知》文件精神,于10月20日下午召开了以“家校联手,共建平安和谐校园”为主题的法制报告会。会上,我校校外法制副校长陈达警官、镇交警队吕兆禄队长分别做了法制专题讲座。他们以发生在身边的真实事例向全体学生和家长讲述了安全的重要性以及常用的安全知识,为我们敲响了安全的警钟。杨校长在会上介绍了学校办学理念、治校特色、育人氛围及提出对学生的安全管理要求。会后,各班家长参观班级,各班主任向家长汇报学生在校的学习、生活、成长等情况,了解学生在家中的表现。引导家长形成正确的教育观,密切家庭与学校的联系,共同关注孩子健康、快乐的成长。

2011年,是我校喜获丰收的一年,在上级部门的各项检查中,多次受到表扬和肯定。仅德育工作就取得了如下成绩:2011年6月我校获吉林省青少年第十九届科技艺术大赛先进组织单位;顾丽娟获吉林省青少年第十九届科技艺术大赛优秀指导教师;翟婧汝等多名同学在吉林省青少年第十九届科技艺术大赛获小学组三等奖;王浩宇等多名同学获小学组优秀奖;林士凯同学在梅河口市小学首届“智慧杯”作文大赛中获一等奖;陈洪刚老师被评为通化市师德先进个人;杨志文、陈洪刚被评为梅河口市师德先进个人;许诺等63人在第四届“环保之星”大赛中获奖;黄嘉仪等13名学生在全国书信大赛中获奖;王海丽、刘云莉获书信大赛地级优秀指导教师;杨志文、林春燕获书信大赛市级优秀指导教师;张士岩在2011全市青少年“书画大赛”活动中,获得优秀组织奖;有11名学生获得2011年梅河口市优秀学生干部,三个班级获得梅河口市先进集体,52名学生获得市三好学生荣誉称号。

面对这些可喜可贺的成绩,我们一定要戒骄戒躁,齐努力,共攀登,使我校的教育工作站得更高,走得更远。面对日新月异的时代发展、学生迅速更新

的思想观念,我们面对的德育教育形势依然严峻,教育之路、创新之举任重而道远,我校同仁仍需上下求索。

附:德育工作活动记录

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附:德育工作荣誉记录

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篇六:2011年春季学期德育工作总结z

2010——2011学年度下学期

德育工作总结

灵田乡中心校

2011年7月

2010——2011学年度下学期德育工作总结

德育工作是学校的首要工作,以德育为先是素质教育的根本。它贯穿于学校教育教学的全过程和学生日常生活的各个方面,渗透在智育、体育、美育和劳动教育中。对青少年学生健康成长和学校工作起着导向、动力和保证的作用。这一学期,我校德育工作在学校领导的正确带领下,走“以德育人、严抓常规、形成特色”的德育工作之路,取得了显著的德育绩效,并形成了鲜明的德育特色。现将这学期的工作总结如下:

一、健全学校德育管理系统

学校进行德育教育管理,需要有一个健全的组织机构。为此,我们建立健全了校、处、班三级管理网络,另外,协同好家长委员会和校外辅导员组织开展教育管理活动。同时,明确德育管理的职责。由校长朱初喜、政教主任费海云、大队辅导员秦洁、班主任和校外辅导员、法制副校长组成德育领导小组,从校长到基层的班级,形成一种垂直的联系,并沟通教务处、总务处之间的横向联系,使学校的德育工作从组织系统方面做到了上下左右联系密切,指挥灵活,步调一致,信息畅通,充分发挥德育管理的效能,保证了学校德育工作的实施。

二、明确责任,调动每位德育工作者的积极性

发挥德育组织作用必须明确学校各类人员德育工作职责,调动广大德育工作者的积极性、主动性和创造性,才能使德育工作落实。要调动全校教职工的积极性,首先应调动管理者育人的积极性。

为调动他们育人的积极性,本年度,学校完善了《灵田乡中心校班主任工作职责》、《优秀班主任考核细则》,对班主任工作出色的同志在评先、评职、晋级等方面优先,大大调动了班主任的积极性,使我校班主任队伍稳定。

学科教师是不容忽视的德育工作者,学校提出要在学科教学中以知识为载体渗透德育。各学科德育以知识为载体,能实现知识与道德、教学与教育、教书与育人的统一效果。

法制副校长和校外辅导员在学校德育工作中有其重要的作用,特别是在安全教育方面,需要他们有构思、有设计、有计划地实施。一学期来,法制副校长注重学校安全教育,及时配合学校做好对学生的法制教育。法制副校长根据学校学生的实际情况,制订了教学计划,一学年来共为学校五百多名师生讲授法制课3节。与此同时,调动了各方人士的积极性,达成了育人共识,形成了合力,充分发挥了学校各类人员的聪明才智,使学校德育工作取得显著成效。

三、更新观念,不断提高德育工作者的自身素质

要做好小学德育工作,必须提高学校干部和教师的素质。学校领导高度重视对班主任的培训, 2011年4月政教主任费海云和政教副主任秦洁又参加了桂林市班主任高级研修班的培训。还组织一年级到五年级的10位班主任参加了灵川县的班主任培训。在今年的五月份,为了让我校的家长会开出自己的特色,由政教主任费海云主讲了一课《开一次成功的家长会》,全体班主任参加了学习。在这次家长会上班主任们学习了心得模式,发挥了个人的智慧,各班的家长会开得有声有色,取得了很好的效果。通过教育理论学习,举办专题讲座,加强德育科研等形式,不断提高德育工作者自身素质。

四、创新形式,彰显特色,贯德育教育于每项之中

(一)通过升旗仪式,实施德育”

坚持每周一早上的升旗仪式,让学校的领导、班主任和骨干教师师用自己感

人的语言对学生进行德育教育,如《助人为乐》、《地球小卫士》、《感恩》、《远离毒品》、《我爱我的祖国》等演讲,无论在内容上还是在思想上,都给师生很大的鼓舞和启迪,让他们进一步领悟到生命的价值。教副主任秦洁老师在最后一周的国旗下讲话,内容是《

》整个会场鸦雀无声,同学们在感人的故事中明白了考试的意义,我想在第二天的考试中学生们一定会好好的展示知己最真实的水平。

(二)通过感恩活动,实施德育

我校是乡村学校与其他城区学校相比仍然有很大差距。学生大都来自农村,家庭贫困,长期以来受到各级政府及社会各界爱心人士的关注和资助,因此,“知恩、感恩”教育成为学校的常规教育。为此,结合学校实际,提出了学校“德育的侧重点——“感恩”教育。在开展“感恩”教育活动中,主要按照“宣传教育—发动学习—组织培训—社会实践—反馈情况—成果展示”这几个步骤进行实施。如召开一次感恩主题班队会,出一期感恩的板报、读一篇感恩的文章,做一张爱心卡、为孤寡老人捐献一元钱、为灾区人民献份爱、为父母做一件好事、唱一首《感恩的心》、写一封感恩的信等,以此来“感恩父母”、“感恩老师”、“感恩朋友”、“感恩亲人”、“感恩社会”、“感恩自然”、“感恩伟大的祖国”。从真正意义上让学生体会到感恩的重要性和必要性,同时也为学校德育的顺利开展奠定坚实的基础。

在2011年的6月份我校又开展了一次学习全国道德模范专题活动,各班选择自己最喜爱的一位道德模范,感受他们的优秀品质,五年级1班的42位同学学习了中国十大道德模范的先进事迹,开展了班级模范小故事比赛,写下了自己学习后的感想。学校评选出最好的20篇心得体会,在校园广播里播出,让学生在这些感人的事迹中,健康的成长。在“童心向党——做一个有道德的人”的征文比赛中,四年级2班的文倩,四年级1班的莫家瑶等四位同学,分别获得县级一等奖,二等奖。

(三)家校合力,实施德育

为了使德育深入到家庭、深入社会,学校每学期不忘对家长进行培训及开展各种丰富多彩的主题活动。2011年5月学校开展了一次全校性的家长会,学校先后对近600多名家长进行了学生心理健康知识的培训;使家长初步认识学生心理健康的重要意义以及家庭教育的重要性。负责人政教副主任秦洁老师分别为三年级和四年级的家长再次进行了题为“让爱伴随孩子一生”的专题讲座,通过听讲座、搞交流、做活动等活动形式,使得家长深受感动。

(四) 加强校园环境建设,充分发挥环境的育人作用

校园环境建设是学校精神文明建设的窗口,同时又是学校日常德育的载体。优美的环境氛围,高雅的校园文化,给人以奋进向上的力量,学校应发挥环境育人的作用,创设一个"时时爱教育,处处受感染"的德育环境。我校有健全的教育阵地,如:宣传栏、黑板报、广播站、阅览室、少先队活动室等,有统一用磁砖烧制的中国地图和世界地图,校风、教风、学风以及《小学生日常行为规范》、《小学生守则》等标志。2011年初我校花了一万多元在校门口装了三块宣传橱窗,学校各项活动的照片,学生们获得的各种奖励,好人好事,课改之星,班级日志等都在这里展示出来,这里是上放学时最热闹的地方,是校园的又一道风景线。我校在食堂的墙面上悬挂了六幅介绍中国传统节日的宣传图画,让学生们感受到祖国悠久的历史文化。在办公室旁的红色文化长廊,灵田起义的历史画面和一个个我们身边的革命英雄,他们的革命事迹他们为了灵田的解放所做的巨大贡

献,都留在了灵田学子们的脑海中,每到重阳节我们灵田乡中心校的全体师生们都会在这里缅怀他们。让每一堵墙壁成为无声的语言,在潜移默化中,向学生进行爱国主义和良好行为习惯教育。

(六)加强学生心理健康教育,培养学生健全的人格。

广泛开展心理健康知识的宣传活动。组织教师学习有关的心理健康方面的知识,在校内普及心理健康知识,让老师人人懂点心理健康知识,让教师人人明确对学生进行心理健康教育的重要性,掌握心理健康教育的方法,全员参加心理健康教育。 加强心理健康教育。结合健康教育、思品等学科的教学活动,结合学生的日常学习、生活、工作,多渠道地了解和掌握学生的心理问题,经常性地通过板报、讲座、咨询、问卷调查等形式进行心理健康教育,及时帮助学生纠正心理偏差、解决心理障碍。

七、创设活动载体,寓教育于活动之中

(一)结合重要节庆日、纪念日组织宣传教育和实践活动。

2011年四月底开展了全校的跳绳比赛 ,我校512人参加了这次比赛。五年级2班,四年级2班,三年级2班,二年级1班,一年级1班,学前1班分别获的这次比赛的年级一等奖。5月初举行了三到五年级的男子、女子篮球比赛。5月29日到6月3日我校进行了灵田乡中心校的第二次校园文化艺术节,艺术节中开展了书法、国画、简笔画、科技创新小制作、群舞、诗朗诵等项目的比赛,共560人次参加了比赛,书法、国画、简笔画、科技创新小制作共120人次获奖,群舞比赛中共18个节目,四年级2班的《我的铃鼓亚克西》,三年级2班的《快乐的节日》,一年级1班的《泼水歌》获得年级组的一等奖。六月中旬进行了“禁毒防艾”安全教育;同时继续开展文明礼仪主题教育活动,引导学生弘扬民族精神,增进爱国情感,提高道德素养。

(二)本学期,全校师生与电子科技大学的学生们继续开展环保教育和趣味英语教育活动,给我们学校上课每班7课时。他们通过丰富的课内外活动来开展教学,学生们既快乐又学到了知识。通过宣传橱窗、校园广播、黑板报专题讲座等积极宣传环保的重要意义,同时上好环境教育课。开展各项环保竞赛活动,从身边做起,从小事做起,人人参与共唱环保。从根本上改变了学校的育人环境,真正提高了师生的环保意识。

(三)学校每学期组织全校学生观看爱国主义电影2场次,还进行“爱国主义电影观后感比赛”,四年级2班的刘源等四名同学获得征文比赛县级一等奖。

八、养成教育,实施常规育人

(一)落实规章,严格要求

学校一直坚持贯彻落实《小学生日常行为规范》和《小学生守则》。每周确定常规训练要求。周一国旗下讲话围绕要求展开话题,具体形象。晨会班会时,班主任结合班级实际再作细致指导,要求学生时刻对照自己的言行。少先队通过每日的礼仪、安全、卫生、纪律、体育的五项检查。每月的文明班级、文明宿舍、先进中队的评比,有力地促进了学生良好行为习惯的养成。

(二)自我管理,自我教育

为充分调动学生“主人翁”意识,强化学生自我管理能力。学

校要求各班积极实行“班干部轮换制”、“班长轮值制”、“卫生值周日”等,引导学生主动体验服务他人、参与管理的快乐。形成宽松、自然的教育氛围。学校“红领巾督察岗”值日与校卫生监察员定时、定点、定任务的具体操作中,德育处、大队部及时指导总结,现在,一支自我服务的学生队伍已形成。

(三)严格规范学生做操、就餐、集会和内宿生就寝的排队制度

我校从2011年春季学期起,通过主题班会,集会的思想动员,红领巾监督岗的督察,在全体老师的配合下,每到中午就餐,做课间操和内宿生就寝,老师和班干部就组织好学生在教室门口排队,学生们在一个学期的锻炼下,养成了自觉排队的习惯,食堂就餐的秩序越来越好,食堂里也非常的安静了,内宿生也不会在就寝时到处乱跑了。

虽然本年度的德育工作取得了巨大的成绩,但是仍许多不足之处,如德育工作考核制度的不够完善、德育活动的单一等等。今后,我们要进一步结合小学德育工作中的新情况、新问题,结合少年儿童的年龄特点,加强教育理论的学习,不断提高教师的科研意识,为培养德智体美全面发展的建设者和接班人而不懈努力。

灵田乡中心校

2011年7月

篇七:2011年XXX县教育局德育工作总结

2011年XXX教育局德育工作总结

2011年,在上级主管部门和教育局领导的正确指导下,基教股成员团结协作,各股室密切配合,全县德育工作,认真贯彻中央、省、市基础教育工作会议精神,贯彻落实中共中央国务院《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》和《中小学班主任工作规定》等文件精神,突出学校教育,德育首位,以培养学生的人品和能力为目标,结合我县实际,加强了对基层学校德育工作的管理、指导,开展了系列德育活动,圆满完成了全年的工作任务。现就具体工作总结如下:

一、各级领导重视,德育工作不断向前发展

德育是一项复杂的系统工程,它与教育者、受教育者、教育环境有着千丝万缕的关系。我县德育工作得到了各级领导的高度重视,一是县委、县人大、县政府、县政协领导高度重视德育工作,在多个场合明确要求教育工作者要高度重视德育工作,引导学生学会做人,亲自参加德育活动并作重要讲话;二是教育局局长、书记等领导和乡镇领导高度重视德育工作,多次开会研究学校德育工作的管理,解决德育工作中遇到的困难,局领导亲自率有关人员早中晚到基层学校明察暗访,了解真实现状,为德育活动提供物质保障。大多数教师树立了教书育人的好思想,在各学科的教学中把思想品质教育和道德教育贯穿于教育的全过程,并切实重视把思想品德教育放在素质教育的首要位置来抓。寓德育于教学之中,促使广大教师进一步明确学校每个教师都是德育工作者。进一步要求各班主任在班务工作中不断出新点子,增强班

务工作的管理,使我校的德育工作不断向前发展。

二、活动开展有效,学生综合素质明显提高

1、加强了学校常规德育工作的管理。

为进一步强化学校德育工作,年初教育局在全县推行?XXX教育局加强学校教育教学管理十条规定?,其中德育管理方面作了五条规定:班主任工作要明确日、周、月、期常规要求,政教处要有配套检查、评价方案;学校有统一的班级评比规定和情况通报;每月组织一次主题班会,每周班会要有检查和评价;寝室管理、卫生管理有专人负责督促与落实;每周一次班主任会议(一周为工作小结布置会,一周为业务学习会)。为鼓励学校营造积极上进的环境,教育局要求各学校开展?月月表彰活动?,南阳桥中学、渌口镇中学、太湖乡中学等很多学校落实得很好。每月各学校将班级评比和班主任评比情况及时上传到了县教育局基教股,县教育局进行了评价、引导和通报。

2、注重了抓全县中小学生的养成教育。

为进一步加强全社会精神文明建设,培养中小学生良好的学习、生活和行为习惯,提高中小学生的综合素质,认真贯彻落实市教育局学安科组织的《关于对全市中小学养成教育情况进行专项督查的通知》的文件精神,结合我县环境卫生?城乡同治?活动的开展,XXX教育局教育局印发了《关于切实加强学生养成教育活动的通知》。并由基教股和综治办等联合对全县各中小学校进行了多次专项督查,并不定期进行暗访,对督查不合格的学校,

教育局将对其校长进行诫勉谈话,并要求学校一律限期整改,若没有在规定的时间整改好,教育局行政将对有关领导实行免职处理。通过一年时间的整顿,我县学生的行为习惯有了很大的好转。

3、召开了高规格的全县德育工作年会。

根据现在学校德育新的情况、新的问题,结合我县德育工作的实际,我们召开了高规格的全县德育工作年会。会议主要听取了中国社会科学院研究生院特邀教授陈忠联教授作了?将成功传给下一代?的专题报告,县教育局对全县范围内从事德育工作的先进班主任和德育工作者代表进行了表彰和奖励,与会人员现场参观了县五中的校园、食堂、寝室等,同时市教育局学安科科长、县人大副主任、县人民政府副县长等领导作了重要指示,通过年会的召开,进一步加强了我县德育工作的管理,对加大德育教育的交流起了很好的示范作用。

4、认真开展了各项德育活动。

根据省、市有关文件精神,结合我县实际,我局在九月份安排了?弘扬和培育民族精神月? 主题教育活动、 ?生命健康教育周?活动、 ?向国旗敬礼、做一个有道德的人?网上签名寄语等一系列德育活动,要求各学校认真组织、积极宣传、及时总结,并将好的做法在XXX教育局教育信息网上进行经验推广。通过本次系列德育活动的开展,大多数学生对如何珍爱生命,怎样争做一个有道德、讲文明、对社会有益的人有了更深刻的认识,在细节上培养了同学们的高尚道德情操和浓厚的爱国情感,真正达到了自我教育、自我提高的目的。配合市局搞好了?三好学生?

和?优秀学生干部?的推荐评审工作;配合县邮政局对第六届?我与‘四好’?书信征文进行了评审,并做好了第七届爱国主义书信比赛的发动工作;协助团县委推荐评选出?优秀少先队集体?和?优秀少先队个人?;组织部分班主任参加了各级班主任培训和心理健康教育讲座;组织了一系列爱心捐赠活动。各学校开展了丰富多彩的德育活动,渌口镇明德小学组织学生到芦淞区绿色营地开展社会实践活动;南阳桥乡南岸中心小学以少先大队的名义于4月2日组织了全校师生开展?瞻仰杨得志同志故居?的主题活动;XXX教育局五中组织开展?绿色行动?,全校师生认购、领养、栽种树苗,共同营建绿色校园,县三中的《弟子规》学习持之以恒,很有成效。

5、加强了中小学德育工作的研究。

为深入贯彻落实中共中央《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》的精神,探讨新形势下中小学班主任工作的新思路、新举措,我们布置了征评班主任工作论文,共收集150多篇,经过认真评选,我们评出了21篇一等奖论文,我们把班主任好的做法进行推介,真正达到总结工作经验,增强班主任工作的针对性和实效性的作用。

6、全力创建?快乐德育?特色学校。

为配合市局各项特色学校创建项目的开展,因我县大多数学校基础薄弱,各项设施设备相对落后,再加上师资队伍很不均衡,为此我局多次组织基层单位负责人、副校长等分批到市区的市三职、庆云山小学、白鹤小学、银海小学等学校参观学习,为有效

推进?快乐德育??阳光体育??校园文化建设?等项目的创建工作起了很好的作用。虽然我县整体水平与评估标准还存在较大的差距,但大多数学校已经认识到此项工作的重要性,部分学校已经走上了创建之路,相信一段时间后会有飞速的进步。 三、环境复杂多变,学校德育存在诸多问题

1、全员育人方面,教师重视程度有待提高。

2、家长对学生教育理念有待更新,社会、家庭、学校三结合工作仍需加强。

3、需更加注重学生的心理健康教育,充分利用学校的心理健康教育,保证心理健康教育活动的正常化、规范化,促进学生身心全面和谐健康的发展。

4、德育大环境还有待优化,由于大量父母外出务工,留守儿童增多,家庭教育不到位,街道网吧和游戏厅管理欠规范等因素都不利于学生的健康成长。

5、创新和发展德育工作难度较大,当前德育工作要想在学生自我管理和培养有特色的班主任等方面取得较大进展难度较大,学校管理队伍素质、老师尤其是班主任的素质、学生现有素质都影响着创新和发展德育工作的进度和水平。

四、德育任重道远,今后工作的几点设想

1.进一步加强师德建设,突出全员育人观念,充分发挥全体教师的育人作用,真正做到服务育人,教书育人的全方位育人观。

2.加强德育科研,探讨新形势下德育工作的针对性、时效性、实效性。

3.继续抓好班主任?老青帮带?工作,营造良好的教育氛围。

4.学校德育工作领导小组要在原有工作经验的基础上,从各学校实际出发,不断更新观念,努力使德育工作迈上新的台阶。

总之,一年来,在上级主管部门和县局党政的正确领导下,能够按时完成各项德育常规工作,取得了一定的成绩。但随着改革开放,社会的发展变化,德育的内涵在不断丰富,外延在不断扩大,我们将不断调整和改进德育工作方法,在来年把德育工作做的更好。

2011年11月28日

篇八:2011-2012学年度德育工作总结

红山窑中学德育工作总结

(2010-2011学年度)

本学期,政教处根据学校工作计划,以《中学生日常行为规范》教育为基础,围绕校园文化建设,积极开展各项教育,努力培养举止文明、品德优良、心理健康且富有创新精神的一代新人。在全体师生的共同努力下,工作取得了一定的成绩:

一、改进德育工作方法,提高德育工作实效

学校坚持德育为首的工作思路,本着“以人为本,以德为先,和谐发展”的育人理念,以“完善学生人格素质,打造安全、和谐校园”为目标,改进学校德育工作的方法,努力提高德育工作的效率。

1、加强师德建设

搞好学校的德育工作,离不开一支经验丰富的德育工作队伍。新学年新学期,校领导及时调整德育工作领导小组,进一步完善了学校德育工作网络。认真抓好师德建设,组织全校教师在教师周一例会中开展政治理论学习,积极开展师德讨论,努力提高教师的政治素质和师德修养。以校长室为主导进行教师业务和教师职业道德学习,制定了我校的“教师十问”不断提高教师的整体素质。

2、优化过程管理

班主任是班级的领导者、组织者和管理者,在全面推进素质教育的进程中,班主任始终是一支重要的骨干力量,也是学校工作中最辛苦的人。在此,我向全体班主任老师表示衷心的感谢。

加强了班主任工作的评价体系建设,加大了班主任工作的考核力度,其目的是让班主任在工作中感受成功,以此激励班主任争先创优,促进班主任整体管理水平的提高。制度具体化,管理人性化,以发展为本,特色鲜明。期中以后,政教处对班主任工作进行了小结,通过对学生的问卷调查、学生座谈会、检查班级日记等形式了解班主任工作情况,针对检查中发现的班主任工作薄弱环节进行了重新安排部署,严查强管,层级负责,更加有效的开展下个阶段的工作,从运作机制上保证管理不疏漏。

3、构建教育网络

德育工作离不社会、家庭的配合,为此学校积极构建社会、家庭、学校同步德育工作网络。为进一步提高德育工作针对性,加强学校与家庭的联系,增进教师与家长的沟通,期中考试后,我校根据学校的统一安排,集中力量,举行了各年级家长会。 4、举行教育观摩

为提高全校教师的德育工作能力,相互交流德育工作的方法,展示各年级段的德育工作的特色,6月,在八年级组组织了“文明礼仪伴我行”德育主题班会教育观摩活动。教育内容丰富:教育选取的角度小,从学生身边小事出发,教育有针对性,所以教育效果也相当明显。学生们发言积极,气氛较好,取得了良好的教育效果。

二、强化行为规范训练,改变学生精神面貌

1、重视德育契机

坚持抓好国旗下讲话这一重要的德育基地。树优秀

学生榜样,激励学生自我成长。每周结合学校的中心工作和每周的教育重点及国内外重大时事认真组织国旗下讲话,即有校领导对各项工作的动员和要求,也有学生中学习标兵、行为标兵的实际经验介绍;既有对学生获得荣誉后的肯定与鼓励,也有对违纪学生行为的教育与引导,进一步提高升旗仪式的教育效果。结合时令节日,利用班会有针对性地开展各种主题、专题教育活动,寓德育于活动,使学生在一些有益活动中受到教育,在心灵深处得到体验。长期开展心理健康教育活动,学校设立“心理健康咨询室”,增强责任意识,帮助学生树立远大理想和抱负,懂得成人是成才,成功的前提和可能,促进了学生精神面貌的整体提高。

2、重视安全教育

①开展安全自查,树立安全意识。

安全无小事。学校领导十分重视学生的安全教育工作,把它作为学校德育工作的首要大事,做到学校行政会次次有研究部署,教师会上次次有检查布置,对安全工作形成了“人人有责,齐抓共管”的局面。

②开展安全宣传教育。

为切实消除校园安全故事的发生,以规范学生日常行为为基础,积极开展安全教育工作,根据我校安全教育的具体要求,摘录了我校日常安全教育主要内容,并印发给每位教师。值周教师、保安认真开展学生在校纪律维护,防止学生发生意外伤害事故。并加强交通安全教育,利用国旗下讲话在全校教育学生遵守交通规则。积极开展法制教育,针对我校中学生所表现出来的地区

特点及存在的主要问题,每学期我们都邀请来自新区检察院的我校的法制副校长来我校进行专题教育讲座,强化学生法制意识,预防犯罪,打造健康、文明、安全、和谐校园。

3、重视规范教育

一学期来,各班主任充分利用班会课,对学生的行为习惯加以正面宣传和教育,继续开展“好习惯伴我行”养成教育活动。以学生“十问”为中心,月月有主题,周周有重点。注重学生的仪容仪表检查、自觉养成良好的文明礼仪习惯,在活动中引导学生自我提高卫生保洁意识,在求知的过程中启迪学生爱学习、会学习、会总结,进一步提高学生的自我管理能力。用学会走路来养成学生的规范意识,用学会吃饭来陶冶尊重劳动、尊重劳动人民的思想感情,用学会说话来培养讲文明,井礼貌的习惯,用学会爱护大自然来培育与自然、社会、他人共处的和谐心态。

4、重视转化工作

重视后进生的转化工作,针对不同年级所表现的不同特点,肯定优点,表扬先进,鞭策激励,指出不足并提出改进要求,在坚持正面教育的同时,加大对违纪学生的查处,先后对上网、破坏公物等不良行为进行专项治理,本学期多次查处学生泡吧,多人次受到纪律处分。从上学期起,启动了对受处分学生动态跟踪管理。每周五组织各年级在思想上或行为上需要特别帮扶的对象集中学习《中学生日常行为规范》,强化纪律观念,培养自我管理意识。要求被处分学生每周必须到我处进行

书面的思想汇报,书面思想汇报内容上包括“一周自我总结”、“家长意见”、“任课教师意见”、“班主任意见”等,构建立体的“教与管”的网络结构,既能给定问题学生公正的评价并给予一定的鞭策,更能引导问题学生珍惜时光,改过自新,有效遏制了不良行为的蔓延。

三、举行德育教育活动,促进校园文化建设

在活动中教育,这是德育教育的特色,也是德育工作的基本方法。为提高德育工作效果,本学期,政教处、各年级组通过举行内容丰富、形式多样的德育教育活动,努力促进校园文化建设。

四、存在的问题

1、在全员做好学生的教育方面,还有形式主义的东西,教师的重视程度需要提高。对个别“后进生”的转化工作不力,对“吸烟”“逃课”等不良现象还缺乏有力度的合适的制止方法。

2、学生常规管理缺乏恒常性。工作的主观随意性较大。

3、心理健康教育的针对性和实效性方面还有待于探讨。

五、今后的工作设想:

1、结合我校的工作实际,结合学生的学习、生活特点采取有效的措施培养学生的良好的行为习惯。例如养成良好的卫生习惯要从学生珍惜自己的劳动成果开始。培养责任意识要从对自己负责开始。培养爱心要从爱父母开始。

2、加强班主任的思想学习和培训,在各年级实施

班主任“青蓝工程”,更新观念,明确不同层次班主任工作目标,提高班级管理能力。

3、改革完善班级量化考核办法,制度化,精细化,恒常化。各项管理有制度就有实施,善始善终。建立学生文明监督岗制度,提高学生自我管理、自我教育能力。 一个学期的工作结束了,我们虽然取得了一些成绩,但是更多的是在总结中发现了工作中有许多应该做而未做的事情,相信在新的学期开始以后我们会克服以前不利的因素,争取更大的进步。


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