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副班主任工作总结免费

时间:2015-11-17来源:海达范文网

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篇一:副班主任工作总结

班主任工作总结

——2006年第二学期

侨乐小学 李满珍

时间过的真快,一眨眼一个学期又过去了。这学期,学校安排我继续担任二年级一班的副班主任工作。教学的工作虽然比较繁重,但在这期间我仍能配合好班主任做好班级的日常工作管理,并能协助班主任处理班级各项事务。现本人对本学期的副班主任工作小结如下,希望大家对我工作的不足之处做出批评指正,也希望和大家共同学习,共同进步。

因为我一年级曾担任本班的班主任,对班级情况比较熟悉,所以从学期初便主动与班主任配合抓好班风学纪,建立班级管理规定,培养一批认真负责的班队干部,逐步引导学生进行自我管理,鼓励学生参加班级管理,为班级建设献出自己的力量。此外,认真安排好学生把教室打扫干净,并且把打扫用的工具放到指定位置。平时注意班级学风的变化,早上、课间、午休经常到班上蹲点,指导学生养成良好的学习习惯、行为习惯,如发现学生中有不良现象或不文明行为,马上告知并配合班主任和学生做好教育、处理工作。

作为副班主任,我主动地配合学校的各项活动协助班主任做好班级组织工作,鼓励学生积极、认真地参与每一项活动。此外,配合班主任做好各项学生的收费工作,顺利地完成了一次次的收费工作。

学期末的工作又是比较繁重的,我积极与班主任沟通,大家分工合作把事情完成好。

除了做好以上的工作,作为本班的语文科任老师,我还经常在教学中渗透对学生的文明礼貌教育,例如:校内外见到老师、同学、亲朋好友都要主动打招呼;离家以前,一般应向家庭成员道别,以便家长知道你的行踪,在家里睡醒第一次见到长辈也应招呼一声,问好;在别人面前说脏话、粗话,是不文明的行为,打扰别人或插话时,要说声“对不起”“请原谅”,当别人求助于你时应说“没关系”“请说”;开会或观看演出时要尊重别人的劳动,不高声说话,不怪声怪气,不随便走动,不影响他人观看,要遵守公共秩序,按时入场,演完后再离场;打电话时应使用文明用语,注意表述完整;等等。

此外,我还特别注意培养学生健康的人格。智力需要开发,良好的人格也需要培养。现在的报纸上经常出现一些青少年、儿童的道德问题的文章,我们应该怎样做才能避免第二个“马家爵”出现呢?除了要关注学生的学习成绩外,我们更应关注学生的心理问题、道德修养。我一直把培养学生的良好思想品德、行为习惯作为工作重点。作为副班主任,经常强调学生们要做一个正直的人,要有一颗公正之心,能明辨是非,能包容别人的过失,鼓励同学知错就改,并且要做一个有诚信的人,说到做到,并常常引述一些相关的故事和真实的事例来说明这种道理。我们班也有几个同学的性格、心理比较特别的同学,在日常班级管理中,我特别“偏爱”这些同学。虽然由于学生家庭环境的影响,学生从小到大的行为习惯,等等原因,不可能让学生彻底地转变过来,但在我们几个老师的努力之下,学生在学校从没出现过异常的表现。

整整一学年过去了,过得很快,似乎只是转眼间,其实大家都是在忙碌中度过的。班主任是班活动的协调者,是学生的良师益友。我认为副班主任同样如此。如果说,班主任的工作是春天滋润的春雨,我们的工作就是春天和暖的轻风。如果说,班主任的工作像严冬的一把火,我们的工作就像是冬日里的一抹阳光。

教师的工作是高尚的,当好副班主任是我应有的职责和义务。虽然辛苦繁忙,但其中乐趣无穷,我愿再接再厉干好这个重要工作,在这一岗位中做出色的一员。

总之,本学期,我和班主任能很好地配合工作,为做好班级的管理工作而共同努力!在今后的工作中不断学习力争使自己能成为一名更优秀的副班主任。

2007年7月

篇二:副班主任工作总结

副班主任工作总结

时间如白驹过隙, 一学期的忙碌终于告一段落了。今天是我工作的第二个年头,也是我当副班主任的第二个年头。工作两年了,比起刚踏上工作岗位那会自己更加成熟了许多。在工作岗位上,特别是副班主任的岗位上,自己学了很多。 班主任工作复杂而又细致,管理班级,即管理班级中的大小事物,管理班级中的每位同学。作为刚刚踏上工作岗位不久的年轻老师,能够担当副班主任,应该说是幸运的。没有班主任的全部担子压着,但却可以处理班级的事物,了解班级的日常工作,获得第一手的工作经验。但是,尽管自己是副班主任,但我总是严格地要求自己;在平时多向正班主任学习,交流;在处理班级事物和突发事件上,再也不会不知所措了。

每天早晨,我总是早早地就来到了学校;然后就去教室转转。当我看到地上有垃圾时,总是自己亲自将它捡起,然后将其扔到垃圾筒里。班级里的同学看见了,也会往自己的座位旁边瞧一瞧,如果有垃圾,他们也会像我一样,将它捡起。在冬季的晨跑活动中,我也积极地带领全班同学,坚持跑步;有的时候自己感觉真的很累,很想停下来。但是,责任心又让我坚持了下来,我要陪我的学生坚持跑完两圈。班中有位较胖的男同学,到了第二圈总是落下了,我总鼓励他要坚持。因此,每次他都在坚持第一圈后,仍然坚持第二圈,虽然他半跑半走,但是,他坚持了。中午吃饭轮到我值日了,同学们拿完饭以后没有人铺饭箱的塑料袋;我也没有叫某位同学帮忙铺好,而是自己亲身将它铺好;等到我下次值日时,塑料袋总有人已经铺好了。虽然我不知道是谁铺的,但是我心里暖暖的;因为我知道,我的学生在看着我,在向我学习了。作为老师,特别是班主任老师的行为举止,往往是最受学生所关注的。因此,老师要做好学生表率的作用,正其身,方能赢得学生的信任与喜欢。

记得一次班主任外出学习,我要担任四天的临时班主任,我感觉压力蛮大;我担心自己会管理不好班级。前两天顺利地过去了,到了第三天,突发的事情来了。在我的英语早自修课上,有位男同学在吃早饭。我发现了,走到他的身旁,轻声叫他收起来。但是,他却没有听我的,继续吃,说早上来不及没吃,肚子饿。一方面面对学校的规章制度,一方面面对学生的没吃早饭肚子饿的情况,我犯难了;我该怎么办? 于是,我想起了班主任以前类似的做法。我对那位同学说:

“学校规定教室里不能吃早饭,要不你去走廊或者老师的办公室去吃!” 话音刚落,那位同学可能也意识到了自己错了,主动将早饭收了起来。我以为这件事到此为止,想不到那个男同学在晨跑后到办公室向我道歉了,我也接受了。在处理班级事物的时候,需要老师有教育的机智。在这件事情上:一方面我提到了学校的规章制度,晓之以理;另一方面我考虑到学生没吃早饭,确实很饿;于是给他个台阶下,表示对他的关心,动之以情。这样,学生就自然而然地收起了早饭,而且也没有抵抗的情绪了,反而来和我道歉。我采用的是班主任的方法,在今后的教育过程中,处理问题时,仍然需要机智。

在平时,我也向班主任学习班级管理的经验:比如早晨由纪律委员管理班级纪律;每天都由值日班长记录班级一天的情况;每天都有专人检查排车、胸卡等方面;班级考核每周统计,每月张贴;每次考试后,找同学谈心,发成绩反馈单等;—— 这些方面,都是我需要学习的宝贵经验。

作为一名副班主任,我也能尽量做好自己的本职工作:收发资料,收费,学籍管理,听取正班主任和其他班主任开设的班会客,虚心学习;能够主动参与班级的文化建设;帮正班主任撰写期末寄语,锻炼自己。

副班主任的工作,让我成长许多,积累了宝贵的第一手的经验。希望自己在以后仍然能够脚踏实地,多问,多做,多学;不仅仅向正班主任学习,也要向身边更多的优秀班主任学习,让自己能够更快地成长成熟起来!

篇三:副班主任工作总结

副班主任工作总结 蒋伟林

本学期我担任六(2)班副班主任,开学初,学生的行为规范、一日常规、文明礼仪等都不符合学校要求,学习态度不够端正,学习方法不够正确,导致学习成绩也不理想。但在学校领导的正确领导下,在同学们的努力下,协助班主任赵霞老师,我还是圆满完成了一学期的副班主任工作。回顾过去,有辛苦、有劳累、有烦琐,酸甜苦辣,五味俱全,但看到同学们一天天的进步,我收获更多的是充实、欣慰和高兴。

1 扎实抓好学生常规

俗话说:“没有规矩,无以成方圆。”学生到了一个新学校,就得遵守学校的规章制度。按学校要求,我和班主任一起,排好学生做操、吃饭、放学的路队,并提出明确要求:快、齐、静。要求学生养成良好的习惯,如上学、放学路上不玩耍,要注意遵守交通规则;教室里桌椅摆放要整齐,自己的书包、抽屉要定时收拾、整理;教育学生要讲文明懂礼貌、要遵守纪律、爱护公物、团结同学。抓住小学生好胜心强,爱听表扬,也更希望自己的班常常受到表扬的特点,我把集体教育放在首位,用班集体的力量教育学生,感染学生,引导班集体形成良好班风和正确舆论。班集体开展活动时,如升旗仪式、课间操、班队活动、家长会及各种外出活动等,都主动到班组织学生,管好班级安全和纪律。

2 切实关注学生身心健康

六年级的学生身心都处于发育阶段,他们对一些事有自己的看法,有时候叛逆性格较强,而且我们班男女生的比例为1:2,所以班级管理的难度可想而知,每发现班上有什么不好的现象和苗头,我积极配合班主任找学生谈心,分析原因 寻找对策,让问题解决于萌芽状态。对每个学生都一视同仁,既看到后进生的缺点,更会看到他们身上的优点,积极因素,在平常的生活,学习中,我主动亲近他们,尊重他们,关心他们,给予更多的理解,信任和宽容,用一颗爱心去点燃他们心中的火花,激发他们的自尊心,上进心,我认真配合班主任指导他们改正缺点的方法,动之以情,晓之以理.。

3 努力提高学生学习成绩

本学期担任六(2)班英语和数学两门主课,在接受任务的那一刻就感觉到

肩上胆子的沉重,这班学生的基础这么差,可怎么办?静思两天,决定先从学生的学习态度和学习习惯入手,在配合班主任抓好学生行规的同时,我经常找学生谈心,了解他们以前的学习成绩和在家的学习情况,针对他们的学习态度给予肯定或提出建议,并教给他们好的学习方法:如数学新授课前要预习,解应用题要先分析解题思路并借助线段图来理解,每人准备一本集错本用于收集每次做错的题并经常拿出来做做;英语方面除了认真听讲和完成作业外,还要养成每天读书的好习惯并学会做笔记等。久而久之,班级的学风变浓了,学生的态度端正了,学习习惯变好了,学习方法改进了??另外,针对本班学生的实际情况,我还注重补差分类、作业分层、细心批改、耐心辅导,在师生的共同努力下,我班的各科成绩进步都很大。大部分学生都在原来的基础上得到了不同程度的提高和发展。

通过以上工作,本班学生纪律、学习、生活习惯、日常行为规范等都有了较大转变,为今后的教育教学工作打好了基础。总之,副班主任工作虽然没有正班主任那么忙,那么千头万绪,但是要想带好一个班级副班主任的工作也是不可缺少的,需要我们去研究,去多想方法,和正班主任拧成一股绳,劲往一处使,“人心齐,泰山移”,没有管理不好的班级。

篇四:副班主任工作总结

副班主任工作总结

弹指一挥,一个学期也成为了过去。作为一个副班主任,我深知自己的职责:配合正班主任工作管理日常工作而不越权,不抢权,维护正班主任形象。我和小贺老师配合管理大专(2)班工作了一个学期。一个学期的工作得到了圆满的完成。现将我半年来副班主任的工作总结如下:

1. 一个“勤”字,是有效工作的前提。要想做好副班主任工作,必须要“勤”。 早上,我早早地来到单位,看学员是不是按时来到学院,看看学员有没有什么特殊情况需要处理,上课途中抽查学员考勤;中午,配合班主任关心学员是不是能按时及文明就餐,同时还注意有没有学员有违反院规等现象。如有学员违反纪律时,我及时点名批评。由于这些教育行为既及时、适当又准确,我逐渐在学员中树立起一个副班主任应有的威信,我不再只是一名普通的管理教师。

2. 一个“规”字,是良好班风形成的保证。本学期,发现部分学员日常行为习惯不佳,如上课注意力不够集中,有些小动作;讲究卫生不好,乱丢垃圾;中午休息时间有学员赌博等等。发现苗头要纠正及时,于是,我和小贺老师商量讨论,从规范学员行为,培养学员良好习惯入手,来管理班级。我们利用班会等时间用《生物工程大专班行为守则》教育学员。因为学员们都来自车间,生产技术是能手,但他们时时可能忘记了自己现在的特殊学生身份,故我们反复提醒,反复强调,逐渐让学员在头脑中有明晰的印象,知道要怎么样规范日常行为习惯。通过一个学期的培训,学员的行为习惯有了较好的改变。

3.一个“爱”字,是建立良好师生关系的源泉。大专班的学员,既是我们的学生,但同时,他们还是我们的员工。作为一个管理老师,作为一个副班主任,关爱他们是我们的天职。因此,班主任也罢,副班主任也好,首先应该是爱学员的。以心交心,只有用心去和学员交流,学员才会向你敞开心扉。这样你才能够真正的融入到学员之中。课余,我会和他们,一起谈心交流,做学员的良师益友;他们也乐意和我一起交流,有快乐和我一起分享,有困难找我帮忙解决。

4.一个“责”字,是工作取得成功的内驱力。有位学员是班级学习成绩较差的同学,行为习惯不是很好,也不怎么用功,懒惰散漫,做事不认真,每

次考试的成绩都不是很理想,甚至和发生和上课老师顶撞的现象。这让老师们有点伤透脑筋,每次的谈话也只能起到暂时的作用。作为副班主任在替班主任老师着急的同时,也感觉到我应该为学生的学习竭尽我的全力。我和小贺首先调查了他的情况,了解到他是退伍军人,性格比较豪爽,平时对老师也很尊重,对同学也很关心,于是我多次和他推心置腹的长谈。功夫不负有心人,一学期下来,他的进步比较明显,行为习惯有了较大的改观。

5.一个“合”字,是作为一个副班必不可少的精神。担任大专(2)班的副班主任以来,每天看到班主任贺老师工作非常辛苦,既要做好班级管理工作,学生的思想工作,还要承担所任学院的其他任务,作为副班主任,替他分担一些琐碎的工作,可以减轻一些工作压力,让他有更多的精力设计,实施更出色的班级管理方法。所以有空闲的时间我会回到班级督促学员进行正常的学习;和贺老师一起筹备班会课;经常和贺老师沟通交流,讨论班级情况及存在的问题,然后对症下药,解决问题。更重要的是在于与班主任老师的交流和合作的过程中,让我更加深入地了解了班级情况,而且也让我学会了很多管理班级的方法和技巧。

这些就是半年以来我的一些工作体会。总之本学期的副班主任工作,我是尽责尽力的协助班主任完成各项任务,任职期间无责任事故,师德师风好,无体罚或变相体罚学生的行为发生。可以说这学期是——和班主任合作愉快,和学员相处融洽的一个学期。工作没有止境,学习也没有止境。只有在不断的学习中不断总结,不断反思,不断提高,工作才能不断地进步。为争取担当一个合格的正班主任而努力。

篇五:副班主任工作总结

副班主任工作总结

高一历史组 那春梅

2011年7月,我来到辽宁省实验中学营口分校,目光所及的是优美的校园,舒适的办公环境,一流的教学设备,但这半年来的学习和生活让我感悟更多的是学校的生本教育教学改革实践、高标准严要求的管理方式和校领导的人文主义理念。感谢学校的信任和培养,这个学期,我担任高一七班的副班主任,协助班主任赫萍老师管理班级,回顾半年来的工作情况,现做如下总结:

一纪律、卫生方面——强化对学生行为习惯的养成教育,树立正确的人生观、价值观

虽创立的时间不到两年,但学校管理规范,治学严禁,坚持育人为本,德育为先,以培养高素质全面发展的优秀人才为理念。由于招收的学生都是营口市内的优质生源,学生不但学习基础好而且素质很高,不需硬性管教。但是在高一行为习惯的养成对学生来讲很重要,所以正确的规范引导十分必要。以我班来讲,在籍学生40名,家在大石桥、盖县、鲅鱼圈以及从其他学校转学过来的借读学生共10人,由于来自不同的地区、不同的初中,他们之前所接受的教育,养成的习惯,学习方法等都存在不同,来到高中后还按着原先的方式方法去对待自己显然已经不合时宜。我和班主任赫萍老师按照学校的管理要求在军训之余带领学生学习校规校纪:规范在班级内上课自习的坐姿、上课积极举牌发言、小组探究要通力合作,互帮互助、课间看到领导老师要行礼问好、回到寝室要迅速洗漱休息,不要大声喧哗、教唱校歌、编选课前一首歌、在规定的时间段内吃食品、在食堂就餐要慢步轻声排队,盛餐适度适量不要浪费,在指定位置取放餐盘等。为贯彻学校的各项规则指示每周的班主任副班主任例会我都按时参加,认真记录校长、年级主任、教务处老师的要求和建议,在班务会上逐条向学生讲解说明。通过反复的强调要求,学生知道什么可以做,什么不能做。在卫生方面,要求值日生每天在规定时间之内完成值日任务,我自己也经常在学校的值周干事检查班级卫生之前对本班级进行抽查,督促值日生认真高效的完成任务,提早进入学习状态。除了班级,同学在寝室里的时间最长,寝室卫生涉及到住宿学生的身体健康,所以我班男女寝室都有轮流值日表,按时清扫,保证寝室内的清洁。由于我住校比较方便,可以经常到四楼女寝向宿舍老师了解本班女生情况,信息反馈给学生,让她们及时改进。注意到男寝409经常应地面不干净,室内物品乱这样给班级扣分状况,我与赫萍老师一起协助409的男生对寝室进行了彻底的扫除,有效的杜绝了此类状况的再次发生,期间我带领女生参观了本班男生的寝室,在表扬女生寝室的干净整洁之余,男生受到很大震撼,因为寝室扣分的情况越来越少。本学期班级表现优秀,多次获得纪律、卫生、间操、寝室流动红旗,受到各科任教师和教务处老师的认可和好评。

二、 增强班级干部的自我约束能力,抬升班级干部的管理水平

俗语说,火车跑得快,全凭车头带。一个成为优秀班级的前提是有一个既有能力又有责任感的班委会团队,本学期,我班进行了两次班级干部竞选,我作为记录员见证了班级同学积极参选的热烈场面。为使班级干部在同学心目中树立起正确的形象,我经常与他们交流经验方法,并要求所有班级干部要协作至上,彼此间要加强沟通,他们有了好的想法和创意,积极鼓励从旁协助,提升了班干部管理班级的自信心和在其他同学心目中的威望。

三、 以身作则,正确处理学生在学习和生活中的问题

管理班级,我要求学生做到的,自己首先做到。半个学期,每次周一升旗,我都站在同学中间和他们一起唱国歌、宣誓,这样同学们就不会因为不好意思而闭口不唱或只见动嘴不见出声;课间,我每天和学生一起做间操,同学不到位的动作我可以及时纠正,看到我也在跟做,学生不好在懒散对付;冬季我坚持和学生一起跑操,这样我可以随时更正同学错误的步伐,每次跑操,我班不但请假同学少,出勤率高,而且多次因纪律好、步伐整齐而受到表扬。我公平对待每一位学生,不管他的学习如何,我都以平等的眼光来看待,真诚的帮助他们解决学习上和生活中遇到的问题,我班有一些同学,学习成绩很好但平时生活习惯很差,经常因为桌面书多,座下有纸,值日不彻底甚至自习说给多次给班级扣分对于这样的学生,我首先明确态度,学习成绩突出是值得夸赞的事情,但学习和生活习惯不好给班级抹黑也必须批评惩罚,让他值日一周为班级做贡献,在深入的了解和谈话过后帮他分析给他提供改正的要求建议

并经常检查督促他。我班有几个借读的同学,成绩靠后但对班级事务特别热心,不但在运动会中积极参与报项为班级争得荣誉,平时各项考试布置考场时都主动帮助其他同学抬桌椅,送书本,打扫教室,像这样的同学,每次我都大力赞扬,要求同学向他学习,给予小组内加分??,在处理各项问题中,我坚持一个原则就是

让他们养成知错就改的好习惯和尊重、感恩他人的生活态度。

四、 作为历史科任教师

之前,我在一所县城高中担任历史教师,遵行的是传统的教学模式“一张黑板,一只粉笔,一本教材,一言堂”,基本上是课文讲解,遇到重难点知识,我说学生记。只有每个学期都要上的公开课,因为需要多媒体演示课件,在特定的教室上课有特殊准备是例外。在实验中学营口分校,初期的理论培训,精品课堂观摩,听到的看到的都是生本教育改革的理念和实践,让人耳目一新。为更深入理解生本教学,更快提升自己的业务水平,我积极听课,在按时上课之余,本学期听课107节,每周五下午第八节课固定集体备课,学习各类型课堂教学方法,博采众长。生本教学是让学生行动活跃、思维活跃的教学,更是有效的服务于学生人生的教学,在学习知识的过程中培养和形成学生的创造人格,使学生具备创新能力和意识。这就要求教师学科知识专业化、教学专业化、研究能力专业化、评价专业化。课前我备教材、备课标,备学生,每个教学设计我都努力寻找能够激发学生学习兴趣的切入点去切入或导入,这样的点要有趣味性或启迪性。在授课的过程中为了多提出一些有启发性的探究问题,激发学生开展积极的思维活动,通过设疑布障,边讲边问,讲问结合,激发学生积极思考,引导学生自己得出结论。上课时抛开教案,对所讲内容能了然于胸,精心设计课堂的引导语和过渡语,启发同学通过自己的思考去寻找事件背后隐含的规律以及知识之间的相互联系,把学生听课的“物理反应”变成“化学反应”。 总之,在课堂上我调动学生学习的积极性,让学生变被动学习为主动学习,爱学习,乐学习。我也在不断地学习,提高知识水平,不断探索教学方式、方法,并把探索的好方法及时实施于教学之中。

这半年的副班主任工作,在参与班级的管理中我收获很多,相信下半学期我会更加努力,更上一层楼。

篇六:副班主任工作总结

副班主任工作总结

昆山市淀山湖中学 吴涔涔

经过两年多副班主任的过程后,本学年度学校安排了我在初二(1)做副班主任。在前面见习班主任工作经验的基础上,这一年的工作显得要顺利得多,也学到了很多东西。在当前教育形式下,要做一个合格的副班主任,应该在以下几个方面狠下功夫。

一、加强理论学习,运用现代管理方法管理学生

现代社会飞速发展,一日千里,学生通过各种渠道接受的信息非常多,甚至已经在某些方面超越了教师。要想管理好这样一群学生,还是用原来的老一套管理学生的方法,不但事倍功半,而且效果往往不明显,甚至于事与愿违。因此作为班主任必须要具有较高的理论知识,不断充实自己的理论知识,运用现代管理手段来管理这群“现代”学生。

二、加大投入,身先士卒

现代社会提倡效益,提倡时间就是金钱。但是,处在当前我校这种教育的特殊时期—大量扩招、大班额、学生水平参差不齐(思想、智力)的情况下,班主任不加大投入力度,显然不可能取得成功。举个例子,对于迟到问题,我们年级班主任到得最多的班,效果最好。只有班主任做到身先士卒,才能让学生无话可说。同时,深入学生中的时间多了,才能迅速更好地了解当前学生情况,对症下药,解决问题。使整个班级保持良性发展。

三、保持与学生的适当距离

作为班主任,如果自己高高在上,不去接近学生、了解学生,一定不会取得好成绩;相反,如果班主任与学生过于亲近,则会失去班主任应有的威信,同样不利于管理学生。因此,正确处理这个问题也是做一个合格班主任必要条件之一。就我理解,应当通过自己的言行让学生对班主任既有信赖感(如在日常管理做到言而有信、一视同仁等),但又不要无界限。切忌与学生“打成一片”,既无师道尊严,又不利于班级管理。

四、要有一颗细致的心

现在学生问题多多。表面上看,好像全部是学生的错误。但是经过我的仔细观察,学生出现的很多问题都与他们所接触的周边环境有密切关系,有时,有些问题并不是学生有意为之。因此,当学生犯错误时,班主任应该多一点细心、耐心,在仔细了解情况的基础上进行处理。

此外,现在学生由于受家庭、社会环境的影响,在学习上往往想学好,但又不用时间、怕困难,总幻想老师能教给他们一些“一步登天”的方法、技巧。针对这种情况,作为班主任可以采取一些小小的手段来使学生认识到自己的错误认识,从细微处着手,让学生回到正常的学习轨道上来。如:讲一些名言警句、典故,在自己的课桌上写一些激励自己的句子等。

五、要尊重学生、理解学生

要认识到:学生首先是人,是一个完整的人,是一个有自己思想、自己生活

的人,是一个平等的人;然后他才是一个学生,一个有前途、有抱负、有自己理想和未来的学生。切忌带着“有色眼镜”去认识学生。

六、培养学生的集体主义精神

班主任或者副班主任要运用各种手段与方法培养学生的集体主义精神,如:主题班会、演讲比赛以及利用各级各部门组织的活动等,要让学生具有集体荣誉感—“班荣我荣、班耻我耻”;要让全班同学紧密团结在一起,凝成一股绳,形成一个中心,在班主任的指导下,向着一个目标前进。当培养起了学生的集体荣誉感后,学生自然会为了集体而努力学习、遵守纪律。

七、加强与科任老师的交流

现代教育的特点决定了单凭班主任一个人的力量是无法让学生成材的。加强与任课老师的交流是一个班级取得优异成绩的重要基础之一。通过与任课老师的交流,了解学生的学习、思想等情况,有的放矢,针对性的进行教育,往往会取得事半功倍的效果。同时,也可以通过与科任老师的交流,邀请任课老师参与到班级管理中来,既有利于班级建设,减轻班主任的工作负担,又有利于培养学生的学习兴趣,提高学科成绩。

八、组织一个有能力的好班干部班子

一个好班主任不一定能带出一个好班,但一个好的班委、团委干部班子,必然会形成一种好的班风,形成一个优秀班级体。因此,作为一个副班主任,我也会协助班主任组织好班级队伍,要具有善于从学生中发现人才和使用人才的能力。一个好的干部班子,不仅有利于班级建设,更能让班主任轻松许多。

九、建立一个良好的学习、竞争环境

副班主任除了要协助班主任管理好班级外,还应采取适当的手段和方法,为学生建立一个良好的学习环境,对于屡教不改,严重影响班级学习环境的学生,要坚决打击,决不姑息养奸。同时,要在班级学习中引入良性竞争机制,让学生认识到自己的不足与差距,从而使学生不断努力学习,不断进步。

十、合理应用家长、社会各方面的力量

不管班主任如何投入,毕竟人还是人,班主任不是超人,无法也不可能处理、解决所有的班级事务。合理运用各方面的力量,不但可以让班主任的工作更轻松,也可以使学生体会到自己对班级的作用,从而促使学生自觉的学习。

总之,做一个副班主任,一个合格的副班主任,是对一个纯粹教师的再一次挑战。对我自己提出了更高、更严的要求,还需要自己不断努力的去探索、尝试和总结。

篇七:副班主任工作总结

副班主任工作总结

回顾过去2011年大一一学期的副班主任工作,在我跟学生取得共同成长的过程中,心中充满感激。我要感谢我的学生,是你们让我感受到在工作中不断成长的快乐和对自己逐步建立的自信,是你们给予了我很多关于教育、关于人生、关于学习、关于生活的思考的火花;我要感谢学校和学院主管学生工作的领导,是你们兢兢业业的认真负责的态度给了我榜样的力量,是你们每一次副班主任会议语重心长的嘱托,让我深深感受到副班主任工作的重要与伟大。

一、班级学生情况

我们电气系2011年采用了大类招生的招生方案,这些学生在第一学年不分专业,到第二学年再根据自己的兴趣以及第一学年的学习进展情况来进行专业的选择。我作为六班的副班主任,这个班级中共有39名学生,其中有2位新疆同学。

二、副班主任常规工作

副班主任常规性的工作是跟学校学生管理结合在一起的,或者说是学校学生管理工作的具体实施,另一方面作为大一学生工作来说,有别于大二、大三的学生工作,大一学生有一个学习和生活的适应过渡问题,因此副班主任要紧密配合学校学生工作的部署,对学生的学习态度学习方法予以引导、对生活自理独立能力予以引导、对寝室集体生活行为予以引导、对人身财产安全的防护予以引导、对生活或学习有困难的同学予以帮助。这些工作的落实,充盈着工作全部,体现在开班会、宿舍走访、跟同学的聊天的这些日常工作行为当中。在平时晚上我没事的时候也经常去他们晚自习的教室去看望他们,并给他们讲解这个新的生活环境,解决他们的一些课程难题。整个班级的学习氛围非常的好,晚自习很安静,大家都在忙碌着自己的功课。

三、我的副班主任工作

我对副班主任工作的认识,是在工作的过程中逐步形成的。刚刚开始的时候作为新手,我对自己能否胜任副班主任工作的那种心情是十分的忐忑不安,不知道作为班主任究竟要承担哪些责任和义务,十分的担心学生出意外事故。于是我在学生还没有正式报到之前,我就开始整理新生的资料,在装他们的资料的时候,我一边默默的记下他们的名字和照片,以便于他们报道那天能够亲切的叫出他们名字,但是就在他们要报道的前夕我被通知报道当天需要去杭电参加全国电子设计复赛,当时我的心里十分复杂,一边是我准备了一个星期的迎新工作,一边是为校增光。最后我安排好了迎新当天接待工作,便一心去准备比赛的事宜,那天从早上八点开始一直到晚上九点半一直在杭电进行激烈的比赛。比完之后我就马上回到了学校,下了车就去了新生寝室,看着他们那些即陌生又熟悉的脸,跟他们一一打完招呼,还询问了他们是否有些不适用,有哪些困难,尽自己最大的努力去帮助他们。副班主任工作看似琐碎,但实际上是一个整体,是一个系统,这个系统中存在着一些“牵一发而动全身”的相互关联的核心要素,只有抓住这些核心要素的处理,才能让我们副班主任工作做得更有实效、更专业、更出色。那么对我来说,我的大一副班主任的“工作指南”可以概括为“以学习型组织为管理思想,以质的研究方法为研究指南,以信息环境建设为辅助手段,以人文关怀为落脚点”形成大一副班主任工作系统,而其灵魂是“狠抓学习风气,重塑学习化生存的学习习惯”,其执行策略是“防微杜渐,铸造良好的生活习惯”。

篇八:副班主任述职总结

副班主任述职总结

莫燕玲 2011-7-5

本学期我担任三(1)班的副班主任。在担任三(1)班副班主任工作中,我认真做到了解每个学生的思想动态。严格管理,积极与班主任孙怡老师配合,努力管理好这个班集体,并及时发现问题及时处理。现我就自己担任副班所做的工作情况作个简单的总结和汇报。

1、按时完成学校各部门布置的各项工作。

2、协助班主任做好学生的思想教育工作。经常与学生谈心,了解学生思想动态,及时教育、协助班主任处理班级偶发事件。

3、协助班主任管理学生午休以及放学。离校前,及时关闭教室、办公室的门窗、切断电源。

4、与班主任共同做好课间餐的管理工作。

5、收好学生每月的午餐费,并开好发票。

6、做好学困生的帮扶工作。采取多鼓励少批评的方法。

7、班集体开展活动时,如升旗仪式、早操、课间操、家长会及各种外出活动等,都主动到班组织学生,管好安全、纪律等。早操和课间操都积极和同学们一起出操和参与。

8、在班主任请假外出时,全面负责班级的工作,履行班主任职责。

9、积极协助班主任带领学生参与到学校的各项活动中。要搞好班级工作,开展各种丰富多彩的班级活动是必不可少的,班主任事无巨细,都得亲力亲为,作为副班主任的我总是尽力配合。在艺术节期

间,我积极协助正班让学生积极地参与到各项比赛中,有了我们的团结努力,我们班学生在艺术节期间突破性地取得了合唱比赛第一、艺术体操比赛第一,文艺汇演第二的好成绩。

当然,我只不过做了一些本应该做的事而已,而且还做得很不到位,离一个称职的副班主任还有很大的差距。我想要作好一个副班主任,还应更加重视和关心学生的学习和生活情况。总之,副班主任要主动与班主任一起搞好班集体建设,以便更有利于学生的成长。

篇九:副班主任工作总结

副班主任工作总结

范媛媛

——路漫漫其修远兮,吾将上下而求索!

在一个灿烂的季节,与一群灿烂的生命相遇。当他们的副班主任,就要对他们的教育、成长负责任,这是我对副班主任的理解。一学期结束了,积累了一些经验,自己也学到了很多东西。

刚开始做副班主任工作时,我对于如何做好副班主任工作只有一些理论认知,没有太多的实际工作经验,通过向老师学习和查找资料书籍,我对于副班主任工作也有了自己的一些想法与作法,我深知作为一个不了解班级情况的副班主任是没有办法开展任何工作的。为此,我需要尽快的了解班级和学生的具体情况。

为了对同学们增进了解,我抓住一切可能的机会和他们接触。我利用休息时间和学生交流、谈心,了解他们学习情况和每个人得爱好特长等。在每次升旗、上课间操时,我坚持跟班,了解他们的情况;在每次同学们进行班内、校内劳动时,我积极与同学们一起劳动,增加与他们每个人接触的机会。通过以上方法,我逐步了解了班内每一个学生,为做好班级管理工作做好了准备。

曾经有学生把班主任和学生之间的关系比作“猫和老鼠”的关系,也有一些班主任把学生对他的惧怕看作是“师道尊严”的体现。这样,使得班主任和学生处在一种对立的状态,不利于班级工作的开展,也不利于学生积极性的调动,能力的培养。在担任班主任期间,我利用青年教师这一年龄优势,在自己在同学中建立威信的基础上,与他们平等相处,建立起了和谐的师生关系。我把学生当作一个平等的主体来对待,尊重学生的人格尊严,彼此无高低、尊卑之分。我认为,作为班主任更要有一种大度的气量,宽阔的胸怀,不要斤斤计较,要允许学生出现这样那样的差错,平等地对待学生,这样才能赢得越来越多的学生的信任,用一颗心的温度来渡。

美国教育家罗达?贝克梅斯特尔说:“如果我们希望自己的学生自信,我们就必须相信他们。”人民教育家陶行知非常信赖学生,他说:“我加入儿童生活中,便发现小孩有力量,不但有力量,而且有创造力。”因此,当学生自己动手干一些事,或根据老师的指令完成了力所能及的要求,老师所给予的肯定和鼓励,能产生积极的心理效应。适当的赞美言辞是滋润自信心的雨露。当学生向你提出某种意见,你倾听后说:“你的建议值得我接受,并且使我欣慰。”学生从你的反应中体验到自己具有判断力。相信学生,鼓励他们参与。在学校,教师要多给学生动手的机会,还可以委托他们做一些有一定难度的事。对于学生的过份保护,过份操纵,不放心他们独立介

入生活中的“难题”,自己一手操纵,这是对学生的力量估价过低的表现。剥夺实践,不仅阻碍了能力的形成,而且使学生丧失独立的生活态度和自信心。聪明的老师是从不压抑学生跃跃欲试的愿望而鼓励他们独立学习的。

能使学生愉快地学习,健康地成长,顺利地完成学业,成为对社会有益的人,是我们每一个教师的愿望和责任,也是我们的教育所希望达到的目标。而把“赏识教育”运用到班级管理中将起到事半功倍的作用。赏识教育就是以教会学生学会做人为导向,以信任、尊重、理解、激励、宽容、提醒为原则,帮助学生克服自卑和懦弱心理,树立自信心。这就要求教师要细心地观察每个学生,掌握他们的学习和思想状况,对他们进行有效的赏识教育——适时和适度。赏识教育实效性的关键在于选择适当的时机及时表扬或赞赏,在最佳时机肯定学生上进的表现,能强化和巩固他们的上进愿望。错过教育时机的赏识收效微小,甚至还会被学生误解为老师是为了表扬而表扬,学生就有可能变得消极。因此,我在工作中尽量作到仔细观察和留意学生的任何进步和好的变化,及时恰当的对学生进行表扬或赞赏。

美国心理学家罗杰斯说过:“学生只有在亲密、融洽的师生关系中,才能产生安全感,并能真实的表现自己,充分地表现自己的个性,创造性地发挥自己的潜力。”因此营造赏识的

氛围,创设赏识的情境,是取得赏识教育实效性的重要途径。学生渴望受到赏识,但不只是渴望受到老师一个人的赏识,他们想到的是一个集体或一个群体的赏识。如果仅仅依靠教师“孤军作战”去赏识,是不容易奏效的,也不可能长久。这就需要以教师为主导,营造群体赏识的良好氛围,发挥班级的群体作用,才能收到事半功倍的教育效果。

对于一个刚参加工作的年轻老师,我所能做的就是不断学习、不断积累、不断创新。请允许我再次以开篇的第一句话总结全文——路漫漫其修远兮,吾将上下而求索!

篇十:副班主任工作总结

2009-2010年第二学期初二(3)副班主任工作总结

时间过的真快,一眨眼一个学期又将过去了。这学期,学校仍然安排我担任初二(3)班的副班主任工作。虽然教学工作比较繁忙,但在这期间我可以配合好班主任赵老师做好班级的日常工作,并积极协助班主任处理班级各项事务。让每个孩子生活在初二(3)班这个集体中都感到是最幸福的。现本人对本学期的副班主任工作进行小结,希望大家对我工作的给予批评指正,促我更快进步。

在本学期里,我积极配合班主任制定班级工作计划,在开学初我也积极定好自己的副班主任工作计划,目标是:协助班任建立班级管理规定,建立班内的小组合作,抓好班风学风,培养班队干部,创良好环境。在平常与学生的相处中,逐步引导学生进行自我管理,鼓励学生积极参与班级管理,为班级建设献出自己的力量。平时注意班级中学生的思想和情绪上的变化。一学期以来,建立了徐志铜、李旭辉、唐金勇三位个别问题学生的辅导档案,注意观察他们的平常表现,关心他们的学习和生活,及时与他们进行沟通。在管理学生过程中,如发现学生中有不良现象或不文明行为,马上告知并配合班主任和学生做好教育、处理工作。

作为副班主任,我主动地配合学校的各项活动,协助班主任做好班级组织工作,鼓励学生积极、认真地参与每一项活动。在每星期的升旗活动中,我也配合班任的要求,都比别的班提早两三分钟在教室外组织好学生排队,别小跑带着学生入场;在多次学校组织的消防疏散演练中,也能配合班任,认真到位组织好学生;在期中考试后召开的家长会时,我也到教室中参与他们的活动,倾听他们向家长的汇报;在学校开学初组织的女生青春期知识讲座中,全程陪伴学生,并管理好学生;在赵老师有事不在校期间时,认真做好后补工作,积极履行班主任的日常工作事务。在学期末,认真写好副班主任工作总结,并配合好班主任填写学

生《学生素质教育手册》中的成绩和评语。

作为副班主任我既是班级的管理者,更应该是孩子们的知心朋友。在工作中,我始终要求自己要站在孩子的角度看问题,理解孩子的想法,走进他们的心灵,给他们做好榜样,成为他们的朋友。在我的记忆中永远储存着我班孩子身上的优点,用表扬、激励去肯定学生的进步。用期待发展的眼光看待那些尚需要改进的地方,并积极协助班主任做好相应的辅导工作。

作为副班主任,我时常告诉学生们要做一个正直的人,要有一颗公正之心,能明辨是非,能包容别人的过失,鼓励同学知错就改,并且要做有诚信的人,说到做到,并常常引述一些相关的故事和真实的事例给他们听。我们班也有这样的现象:如同学在接受批评时总是抓住别人的错误不放,有的同学总是爱说话不算数,还有的同学个人卫生不太好别有不喜欢他等。处理学生矛盾时,我会公平对待每个学生,就事论事、以理服人告诉学生做人的道理。我班学生比较讲理懂事,只要事先提好要求将工作做细,大家都积极配合,班级集体荣誉感很强。

时光荏苒,转眼一学期将要结束了,大家都是在忙碌中度过的。我深深体会到了班主任工作的辛苦。我想说班主任就像滋润田间嫩苗的春雨,那我愿做春天和暖的风儿。如果班主任像严冬的驱寒解困的火焰,那我愿为冬日里温暖心灵的一抹阳光。

1、加强绿色环保和安全等教育

(1)、结合学校的办学要求,也为了提高我班学生的现代文明素养和环境意识,本学期组织一个相应的“环境保护”主题班会,目的是倡导学生从实际行为出发,养成良好的日常行为规范。经过一学期的目的教育后,学生养成了爱护校园,也同时走出校园后也做到爱护公共设施,养成了良好的卫生文明习惯,为我校创办“绿色学校”做出了他们应有的贡献。

(2)、加强安全教育,这是素质教育的重要内容之一。在平时的教学和学生接触过程中,多渗透相关的安全教育,组织学生参加学校的安全讲座、消防讲座和消防宣传,组织好每月

的安全演练,培养学生对学校这些活动的重视,并做好活动后反思,也利用班会课做相关的主题班会,把这些安全教育深入到学生的学习活动当中。经过一学期的教育后,学生除了掌撑了一些安全知识,同时培养了他们对安全的重视和思考。

2、做好家访工作

家访是班主任的重要工作内容之一,是学校和家庭,教师和家长联系沟通的有效途径。通过家访可以使教师、家长更全面了解孩子的情况,选择有效的教育方法,使孩子们个方面的素质得到健康全面的发展。本学期继续加强对长龙村、梅塘村学生的表现及家庭教育情况。从而了解学生的家庭教育情况,了解学生在家的表现;了解学生家长教育孩子的方式方法;也征求家长对教师教学、班级、学校管理的意见和建议。

教师的工作是高尚的,当好副班主任是我应有的职责和义务。虽然辛苦繁忙,但其中乐趣无穷,看着学生冲我投来的一张张笑脸、一句句甜蜜的问候,看着(3)班学生比初一时在一天一天的进步,我真是幸福无比。在这一学期中我和赵老师密切配合,圆满的完成各项教育教学工作,在此衷心的感谢赵老师在我工作繁忙中给予我的理解和支持。在今后的工作中我会不断学习,力争使自己能做的更好,成为一名更优秀的副班主任。


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