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教育局教学工作总结

时间:2015-11-14来源:海达范文网

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篇一:教育局教研室工作总结

教育局教研室工作总结

一年来,我室在县局的直接领导下,在省、市教研部门的指导下,认真学习贯彻党的十七大精神和 “教育创新”的思想理论,认真学习省内外兄弟县市的先进经验,紧紧围绕实施素质教育,推进基础教育课程改革,全面提高教育质量这个工作重心,积极开展多种形式的教学研究活动,基本上完成了上级下达的各项任务,取得了一定的成绩。回顾起来,主要做了如下几项工作:

一、全面推进新课程实施,着力构建精良的教师队伍

课程改革是一项意义重大,影响深远,任务复杂的系统工程,与广大人民群众的根本利益,与国家和民族的兴衰息息相关。课改以来,不少学校的领导和教师,受传统教学模式和应试教育的影响,对课改理解不深,心中无底。针对这种情况,教研室全体人员协同局领导,深入学校第一线,同教师一起学习新课标,新教材,领会其精神实质,统一思想,转变观念,做到层层把关,层层明确责任,落到实处。

课程改革的关键是教师,必须通过高素质的教师踏实刻苦的工作来完成。我们坚持“要当好先生,必须当好学生”。要指导好全县的教改教研工作,首先要提高自己。全体教研员常碾转于宜春、南昌等地参加所任学科的培训,都先后获得了各自学科的培训合格证。有时离家一次十多天,没有一个人有半句怨言。并组织近300名教师参加了国家、省、市三级培训,组织近400名教师参加了全县培训。为提高师资素质,为我县的课改工作深入开展,打下了坚实的基础。

二、立足实际,着眼未来,进一步完善教研网络

我县地处赣西北,大部分地方为山区,全县百分之八十的

中小学生在农村,要抓好我县的基础教育课改,重头戏在农村。农村中小学教师不少为原民办教师,普遍年龄偏大,年轻教师也往往因为交通不便,信息不畅等原因而对课改认识不足。对“合作、自主、探究”等新的教学理念不很理解。这些问题不解决,我县的课改工作将会流于形式。为此,我们经常深入基层,深入农村初中和部分乡镇村完小,和教师打成一片,和各校教务处、教研处建立了定期的联系,认真听取学校和教师的意见和建议,和他们一起备课、说课、评课,探讨在实施课改方案中课堂教学如何发挥学生的主体作用,如何提高学生的能力和素质等问题。

一是组织了经常性的“送教下乡”活动,组织各学科骨干教师到农村,山区中、小学送课示范,为基层教师展示如何充分利用课堂这一教师和学生交流的平台。送教下乡活动形式多样,有时分片进行,对山区交通不便的学校逐个进行。今年共组织示范、观摩等各类送课达60余节。其中规模较大的两次共有374名教师参加了听课研讨活动。

二是重新调整和充实了县中心教研组(由33名中小学中青年骨干教师组成)。规定每个成员每年到农村学校听课、评课不少于6节,参与全县公开教学活动一次以上,为薄弱学校指导课堂教学一次以上。

三是针对全县中、小学教研发展不平衡状况,从大局出发,在充分发挥专职教研员和县中心教研组成员的作用的情况下,积极指导和帮助各乡镇初中(学校)建立起自己的教研网络。制定由各乡镇分管校长牵头,教务(教研)处主任和教学专干管理实施的教改教研分案。确定2—5名骨干教师负责指导全乡的教研工作,定期到各校行巡迥指导教学;并逐步树立起本乡镇的学科带头人。初步形成了一个以县为龙头,以乡镇为主体,

覆盖全县中、小学的教学改革网络体系。有效地促进了我县的课改工作。

三、内联外引,努力提升课程改革质量

在当今飞速发展的信息社会,闭关自守,固步自封实为教育发展的大忌 ,更是课程改革的障碍。我们对这一点有着清醒的认识。我们十分关注教改发展的新动向,和省、市教研室以及兄弟县(市)相应单位,始终保持着经常性的联系。不断为各级学校提供必要的信息和帮助。

帮助县城二中和三所小学与省、市兄弟学校建立了联系,定期互访,共同备课、评课,交流课改教研的经验,取得了明显效果。同时指导县城三所小学与农村8个乡镇的中心小学建立起“手拉手”联系,确定帮扶对象。每学期组织各学科骨干教师到对应学校帮扶一次,邀请对方到自己学校参加教研活动一次,并邀请农村青年教师到县城学校上课一段时间,帮助他们培养骨干,以点带面,共同发展。县二中面向全县实行课堂开放,农村教师可以在任何时候听二中任何一位教师的课。组织了60名农村中小学新教师(近两年分配)到县二中和华林小学跟班培训一星期,与县城教师一起备课、上课、说课、评课,参加本学科组的一切教学教研活动;组织了高中新教师(近4年)优质课竞赛,有35名教师参赛,有力地推动了新教师的进步。

这些举措,在很大程度上带活了我县的教学研究,促进了我县基础教育课程改革水平的提升。 四、注重管理,加强评价考核的落实

管理出效益,评价是导向。今年我们进一步完善了《中小学和中小学教师教学质量评估考核办法》以及《中小学校教学管理年度考核方案》。为了全面贯彻党和国家的教育方针,全面

推进素质教育,提高基础教育课程改革水平,我们坚持把按教

育部的课程计划开齐、开足、开好全部课程作为重要工作来抓,初中史、地、生列入学校评比条目,小学思品、社会、自然、科学、体、美、音学科列为考查科目,期末进行考查。年终进行一次全县性的教学常规工作检查,找差距评先进。

组织学生参加国家、省、市各项竞赛,共获国家级奖26个,其中示范幼儿园教具制作获一等奖;高中英语获一等3个、三等奖3个;初中数学获二等奖1个;省级奖30个,其中一等奖10个;市级奖80个,其中一等奖16个。教师参加省、市优质课及演讲比赛,共获一等奖4个,二等奖5个,三等奖6个。 五、重科研,找规律,强化教育科研指导性功能

为了保持我县教育教学发展的后劲,使我县中小学教师向学者型发展,我们组织教师认真开展教育科研活动。今年又有3个课题经省课题基地办审批,正式批准立项,有两个课题批准结项;两个课题被中央教科研批准为国家级课题。专职教研员在《语文学习报》上发表文章两篇;在《教育旬刊》上发表文章一篇;《江西教育》、《宜春日报》、《初中生之友》上发表文章三篇。

二00六年,我们在教学管理新课程改革和教研上做了一些工作,取得了一定成绩,但与时代的步伐和上级的要求相比还有较大的差距,今后,我们决心在党的十七大精神指导下,与时俱进,开拓创新,为在新的一年里将我县的基础教育新课程改革推上新台阶作出更大的努力。

二00七年十二月

篇二:中学教育教学工作汇报

中学教育教学工作汇报

学校教学工作管理情况:

年初以来,按照教育局提出的“全面抓管理,突出抓质量,深入抓改革,统筹抓发展”的总体思路要求,全校教职工求真务实、开拓进取,在探索中奋进,在务实中求新、求精,教学管理方面有了明显进步。下面将我校一学期的教育教学工作汇报如下:

一、强化教学管理,向“八好学校”迈进。

在继去年全县学校管理工作现场会的基础上,学期初,按照教育局提出的“八好学校”标准,我校进一步加大了对教学工作的科学管理。细化了教学环节,明确了新的一年教学工作思路,使教育教学管理工作形成了一系列有章可循的制度体系。特别是在常规教学管理方面形成了备、讲、批、辅、月查、季总结的管理模式,取得了较好的效果。同时,进一步完善了《教师考核细则》;制定了《领导考核细则》;让领导的考核与工作业绩挂钩;让学生管理与文明班评比挂钩,与班主任津贴挂钩;让教师管理与中层领导的考核挂钩;把这些约束机制,考核结果与评模、评优、晋级、提拔挂钩,建立适合我校工作实际的奖惩机制,在此基础上又设立并细化了《毕业班教师奖励细则》、《全县联考联研成绩奖励细则》、《环境管理条例》等。通过强化这些管理措施与手段,极大的提高了师生的工作和学习积极性,为全面推进“八好学校”建设奠定了坚实的基础。

二、深化课程改革,全面提高教育教学质量。

年初,班子在制定学校大事大项工作时,就将改进教育教学方法,提高教

学质量做为一项重点内容进行专题讨论,班子在研究和实践新课改方面统一了意见。我们相继开展了 “优秀教师示范课”、“骨干教师研讨课”、 “教学能手选拔赛”、 “高效课堂”演讨课,“名师示范课”等活动。通过这些活动在很大程度上促进了课堂教学的实效性,同时也推进了我校新课程改革实施的步伐。进一步深入研究挖掘“高效课堂”的有效途径和具体方法,树立典型带动群体,坚持科学有效的联校联研活动,积极配合东升、敏三两所主办学校的联校联研活动,学习兄弟学校的成功管理经验,将联考成绩纳入教师年终考核中来,让联校联研真正起到提高教学质量的引领作用。深入第一线听课评课,做到青年教师重点听、优秀教师引领听、薄弱教师跟踪听,让不同层次、不同年龄的教师均有所发展,有效督促教师重视课堂教学,形成良好的学术风气和研究氛围,积极开展教研活动,充分利用我校“班班通”教育资源

三、强化德育工作,全面提高师生素质。

在学生中开展丰富多彩的德育主题活动。今年我们以“责任教育”为主题,通过班、团队会,开展了德育系列教育活动。从对自己负责的方面,对学生进行理想前途教育;从对同学负责的方面,对学生进行团结友爱教育;从对师长负责的方面,要求给老师写一封感谢信,对学生进行明理感恩教育;从对班级负责的方面,对学生进行团队精神教育;从对社会负责的方面,对学生进行爱国主义教育。此外,以“德育作业”为载体充分利用重要节日,认真开展责任教育、感恩教育。每项活动前,要求参与的领导和教师都要认真准备,精心备课,活动中要求学生积极参与,真正使学生有所得、有所获。通过举办丰富多彩、形式多样的主题教育活动,学生在活动中受到了潜移默化的影响和良好的教育,学生已形成良好的养成习惯,学校秩序井然,现在已形成了教风正、学风浓的

良好态势。

四、重视小学科教学,挖掘艺体人才,办特色学校。

为充分发挥小学科在素质教育中的作用,按照市、县教育局的总体要求,年初,制订了东郊中学“三个一”创建活动工作计划,并按计划稳步实施。工作中,积极调动音体美教师工作的积极性,学校积极组建了体训队,培养了许多优秀的体育特长生。在今年县运动会上,我校多人次,多项目打破县记录,以绝对的优势获得今年县运动会团体总分第一名,代表县参加全市中学生运动会,均取得全市前三名的好成绩。九月份,以迎国庆60周年为契机,举办了“爱国杯”秋季长跑比赛。同时,学校组建了音乐、美术活动小组,定期开展活动,在发展学生的特长的同时,丰富了学生的课余生活。

五、认真做好控辍工作,进一步巩固“普九”成果。

一是加大力度落实好“两免一补”政策。要求班主任每学期都对本班学生的家庭生活条件合理排序,做好“两免一补”政策的宣传工作,班主任和科任教师通过家访、调查、民主评议等形式,摸清了学生家庭经济的真实情况,使资金真正发挥其扶助贫困生的作用。年底,为寄宿生发放补助款231000元。二是积极开展了劝学、助学活动。我们把控制学生流失作为评估校领导和班主任工作的重要依据。年初,按《教育局关于加强控辍工作的实施意见》,我们制订了《东郊中学控辍的奖惩制度》。广大教师按照学校要求积极主动到学生家中做其思想工作,促使流失生又重新复学。校团委在今年4月份还积极组织开展了“手拉手,献爱心”和“阳光温暖救助”活动,圆了这些孩子的求学梦。三是在教学中,主张因材施教,提倡“愉快教学”、“情感教学”。学初,积极倡导因材施教,采取分层教学,分组教学的方式,让优秀学生、中等学生和学习相对

薄弱的学生都有收获。让“愉快教学”“情感教学”贯穿于课堂教学的每个环节,学校对广大教师,特别是年轻教师进行了这方面的培训,坚决摒弃“夫子”式的教学方式,让学生在课堂教学中能够感受到学习的乐趣,让教师对学生进行情感投资,在学习和生活中关心、爱护、帮助学生,做学生的良师益友,让学生对教师产生情感依赖。四是进一步落实责任制。建立逐级承包责任制(领导包组长,组长包教师,教师包学生),实行班主任津贴活化制度,把控辍工作作为评价班主任工作优劣的重要依据,建立责任追究制度,对控辍工作没有完成的教师,当年不予评优、评模和晋级。

六、利用信息技术,发挥远程教育的优势,提高教学质量。

自2008年启动远程教育以来,将远程教育工作摆在学校教育教学工作的重中之重。一是加强了对教师的信息技术培训。通过采取分层培训。发挥典型示范引领作用等,打造了一支能熟练运用和驾驭信息技术的教师队伍。二是利用远程教育资源开设了具有我校特色的校本教研活动。已初步形成了“资源引领―――名师导航―――观摩学习―――公开展示―――自我升华”的校本教研模式。此外号召教师制作有价值的课件,经过学校整理收入资源库,促进了教师思想观念的更新和业务水平的提高。远程教育资源的应用,对提高教学质量起到了积极的推动作用。

利用“班班通”工程,进一步提高学校信息技术教育水平。我校是全县唯一安装了“班班通”设施的学校,按照刘局长在行政会上的讲话要求,我校非常重视该设备的应用,结合构建“高效课堂”,6月份,我校组织了利用“班班通”构建高效课堂分科研讨大赛,做到了每个教师都会用、每个教师都善用。对于我校推进教育信息化进程,深化教育改革,率先实现教育初步现代化,促

进教育的跨越式发展具有重大意义。

此外,上级临时交办的各项工作都能按照要求,按时圆满地完成。

一年来,我们虽然取得了一些可喜的成绩,但也存在一些不足。成绩的取得,离不开局党委的正确指导和关心,离不开我校班子成员的共同努力,离不开全体教职工的奋力拼搏。

下一步,我们将会进一步抢抓机遇,在新一任班子的共同努力下,在学校教育教学管理各方面进一步加大力度,形成齐抓共管的良好态势,使学校教育教学各项工作稳步、持续、健康发展,力争把我校打造成一所“学生受益、家长满意、社会认可”的具有现代特色的标准化学校。

篇三:中心学校2013年春季教育教学工作总结

感德中心学校2013年春季教育教学总结

本学期,我校教育教学工作以科学发展观为指导,认真学习贯彻《安溪县教育局关于2013年春季初幼教月份工作活动的通知》和《安溪县2012年初等与学前教育工作意见》等文件精神,积极实施《安溪县“十二五”教育事业发展规划》,认真对照教育强县目标,夯实创建基础,提高我校办学水平。坚持规范办学,发展学生各方面素养;坚持提高教育质量,加大学校内涵建设力度;坚持教育公平,实现区域教育均衡发展,努力打造书香校园、平安校园、和谐校园,办好人民满意的教育,为实现“十二五”教育事业良好开局奠定坚实基础,现将一学年来的工作总结如下:

(一)、工作成效及主要成绩

(1)抓好了课堂教学的落实。各校老师认真学习《安溪县小学教学常规管理暂行规定(修订)》(安教[2010]23号),在学习领会的基础上,抓好各科课堂教学的落实,要求教师真正依据各学科特点,做到了“备求实、讲求精、辅求活、批求细、评求导、补求足”。

(2)落实了教学工作常规要求:一是进一步加强了课程开设和课堂上课情况的巡查、督查力度;二是各小学对每位教师在教科研活动、备课、上课、听评课、作业批改、培优补差、考试考核等方面进行检查、有记载。教案、作业每月检评1次,三是对小学精细化管理进行随机抽查,重点是校园环境卫生,文化建设,专用室管理和使用,设施设备,教学秩序等;四是有序开展了小学生学业状况检评活动,中心校4月份迎接了县学业状况检评,并获得了好评,中心校也在5月份对各校进行了二年数学,四年作文的学业状况检评,并对表现优秀的给予表彰;五是中心学校坚持经常性的教学常规的督查,教学质量抽测,尤其是对边远小学抽测和常识、技能科的教学情况检查。

(3)全面贯彻教育方针,依照省颁《福建省义务教育课程实施计划(试行)》闽教基[2004]13号文件精神,严格执行课程计划,。各校根据实际,全面落实省颁课程计划,合理安排体育、音乐、美术、品德与生活、品德与社会、科学等授课教师,任课教师学科教学应相对集中,尽可能跨年段。严格按照省颁课程计划编排课程表,上好每一节课。

(4)发挥各室功用,落实学科教学:①各校充分利用了现有的专用教室和设施设备,注重使用和维护已充实的仪器、设备,努力为各学科的教学服务,有效防止功能室闲置和各种设备、器材弃用等不良现象;②各校继续使用好图书室、阅览室,结合读书活动,培养师生良好的读书习惯,以开展读书日、读书月等活动为载体,推荐书、谈心得等形式开展相关读书活动,使学校图书室、阅览室成为传播校园书香的媒介,使图书成为师生成长中的精神养料,营造学校良好的阅读氛围。切实发挥了学校图书室,充分发挥图书最大效益,努力打造书香校园、文化校园。

(5)举行点性教研活动。我校安排了霞春点(霞庭、霞春、霞中、霞云、龙通、石门、岐阳)——周二上午第一节;中心点(中心、五甲、大格)——周三上午第一节;槐植点(槐植、槐东、槐川、槐扬)——周四上午第一节。的点性教研活动,由中心学校挂钩领导、各校教导和相应学科任课老师以及本校当堂课没上课的老师。各校根据安排各提供一节观摩课(学科自由选择)。通过点性教研活动,有效调动教师积极性,推进教育教学的发展。

(6)举行了送教下乡活动。我校安排福德点(福德、尾厝)、华地点(大坂、华地、洋山)、龙通点(龙通、石门)。三个点的送教下乡活动,传播先进教育教学方法,为基层带去新的教学模式,取得了良好效果。

(7)开展结对帮扶活动。本学期,我校中心小学与洋山、华地、大坂小学开展结对帮扶活动,中心小学的优秀教师与这三所小学结成对子,开展教学帮扶活动,中心校4月份在华地小学举行送教下乡教学现场会,县教育局副局长汪小安同志及初教股郭朝乌副股长等莅临我现场观摩,受到了县局领导的高度肯定和赞赏,安溪电视台也对于此次现场会进行报道。

(二)全面实施精细管理,不断提升学校内涵

1.建立日志管理。各所小学建立了校长每天巡查校园制度,对校园管理存在的问题实行日志管理,发现问题要限时整改,不留死角。狠抓落实,确保各项工作“时时有人抓,事事有人管”。

2.提升学校内涵。中心学校申报的省级课题《有效整合教育资源 构建农村片区小学教育均衡模式研究》已经进入第二阶段:具体实施阶段(2012年9月

-2013年12月);通过片区小学教育资源优化组合,实现教育资源共享,构建具有感德茶乡特色的教育资源整合共享平台,实施片区小学模式化管理。真正意义上实现感德茶乡共建共享成为可能和普遍,也成为新课程改革必不可少的组成部分。从而推进农村片区小学建设多样化的教学风格和办学品牌,努力实现“一校一品牌、一校一特色、一校一风格”,有效推动片区小学教育和谐发展!

(三)严格执行课程方案,全面实施素质教育

1.全面开足开齐课程。为切实落实省颁课程计划,做到开齐课程、开足课时,我们要求各校及时上报各校的课程编排计划,经中心学校教导处审核把关后,再进行科学安排,保证了课程设置的合理。

2.建立“小专职教师”的课程安排。保证所有课程特别是“非语数”学科开设到位。中心小学及规模较大的基层小学要有部分专职教师,100人以下学校推行“小专职教师”课程安排,从而有效发挥教师业务专长。

3.实施基础教育质量检测。中心学校定期或不定期地对各小学 (特别是边远小学)进行教学质量监测。本学期,中心学校组织了对二年级数学和三年级语文的全面期中质量抽测;毕业班进行了两轮质量普查,有效地促进毕业班教学质量的提升。

(四)全面组织学生参赛,抓好特长培养

1.本学期,我校积极组织学生参加县局教育主管部门组织的各项赛事,在参加安溪县小学生规范汉字比赛,我校20名学生参加比赛,其中一名学生获得特等奖,二名学生一等奖,六名学生二等奖,七名学生获得三等奖,数量居全县前列;参加安溪县学科素养比赛,我校一名学生获得二等奖,四名学生获得三等奖,;中心幼儿园参加县手工现场制作比赛,一名学生获得一等奖,一名学生获得二等奖,中心小学参加县茶艺文艺演出,受到了各界的好评这些活动的参与,有效培养了一批特长学生。促进学生个性化发展。

2.中心校内积极开展学科竞赛。延续优良传统,本学期,我校积极组织了各个学科的素养比赛,有效提高了学生各方面的水平。

(五)鼓励教师参与教育科研,不断总结教学经验

一学年来,我校教师积极各类竞赛,参加县局及以上教育部门组织的各项论文评比活动,获得不少成绩。我校中心小学吴素英参加县音乐教师基本功比赛,获得一等奖;赵悦萱参加县美术教师评课比赛,获得三等奖等,我校还组织教师积极参加各级各类论文的撰写,也取得良好的成绩。

二、存在的问题及不足

虽然在工作方面取得了一定的成绩,但我们仍然发现存在着许多不足。

1.对新课改的理念尚需进一步组织学习,抓好实施。确保新课程标准的理念、新的课改理念深入每一位教师的心中、脑中,并指导于日常的教育教学工作。

2.因教师缺编的现实问题,虽然中心学校采取较为严格的管理机制,但仍有挤占课程、课时的现象发生。

3.整体性的考风考纪工作有待进一步扎实抓好。

三、今后工作努力方向

1.切实抓好新课程标准的组织学习,我校在今后一个学期,将再次组织新课程标准(2011版)的学习培训,组织全体教师学习各个学段的教学目标,使新课标的理念化为教师的自觉行动。

2.提高课堂教学效率,向40分钟的课堂要质量,努力避免挤占课程课时的现象发生。

3.进一步做好师德师风教育、鼓励教师爱岗敬业、认真履行教书育人的神圣职责,采取有效措施,抓好考风考纪,使每一位老师在公平、公正、公开的三公氛围中,促进农村教育的均衡发展。

感德中心学校

2013.06.27

篇四:2013年小学教育教学工作总结范文

2013年小学教育教学工作总结范文

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转眼新的一学期就将结束,回顾本学期的工作,我们坚持以教学工作为中心,以邓小平理论和“xxxx”重要思想为指导,以培养学生创新精神和实践能力为重点,进行新课程改革为契机,加强教学常规管理,深化课堂教学改革,认真落实课程计划,抓好教学监控,大力推进素质教育,提高教学质量,从而加速了学校的发展。

一、全面提高我校教师职业道德水平。

**中心小学为更好地贯彻、实施《公民道德建设实施纲要》,更快提高老师的职业道德水平,我们以县科教系统开展师德活动为契机,紧密配合镇中心校行政,并结合本校实际,切实地开展教师职业道德建设工作。首先制订好师德建设计划,利用各种会议组织教师学习《公民道德建设实施纲要》,《**中心小学教师职业道德规范》和组织老师深入学习“师德标兵”先进事迹等有关师德建设的文章,使广大教师树立起爱岗敬业,安教乐教,为人师表的良好师德形象。

**中心小学同时结合本校实际,制订《教师日常行为规范细则》,向全校教师提出师德建设的目标、要求,建立以教育为基础,以制度建设为核心,以督导评估为手段的师德建设工作机制,切实推行师德量化评估方案,努力提高教师队伍的师德水平,努力塑造新时代教师的新形象。其次结合县、镇的师德纪律教育学习活动月,组织广大教

师学习有关关纪律教育活动的文章,收看师德专题教育录像片,写读书笔记,心得体会,贴在教师学习园地,相互交流学习。进一步提高教师的道德观念和法律意识。为了把师德建设活动落到实处,还制订《**中心小学教师职业道德考核细则》,每一项进行量化考核,使教师自觉执行。

二、加强学习,树立新的教学理念。

本学期继续紧紧围绕学习新课程,构建新课程,尝试新教法的目标,不断更新教学观念。注重把学习新课程标准与构件新理念有机的结合起来。通过学习新的《课程标准》,认识到新课程改革既是挑战,又是机遇。我校教师将新一轮课程改革视为一次难得的历史机遇,将理论联系到实际教学工作中,解放思想,更新观念,丰富知识,提高能力,以全新的素质结构接受新一轮课程改革浪潮。

通过学习,教师们逐步领会到教学的终极目标不是让受教育者适应现实,而是改造、创建新的现实,培育出有创造能力的人。从而形成了“实施新课程的成败在教师,教师的要务在于更新教学观念”的共识。确立了“一切为了人的发展”的教学理念。树立“以人为本,育人为主”的思想。树立学生主体观,贯彻民主教学思想,构建一种民主和谐的师生关系,尊重学生人格,尊重学生观点,承认学生个性差异,相信学生都存在发展潜能,积极创造和提供满足不同学生学习成长的条件。树立学生发展观,将学生的发展作为教学活动的出发点和归宿。关注学生情感的体验,关注学生学习兴趣等非智力因素,重视了学生独立性、自主性的培养与

发挥,使获取知识,学会学习,掌握知识和技能的过程,成为学生丰富情感完善自我,学会合作,学会做人的过程。

三、加强管理,落实常规工作。  1、加强学生学籍管理 学籍管理是学校管理工作的一项重要内容。本学期我们根据县教育局关于加强小学生学籍管理的有关意见,对全校学生的学籍档案进行了全面的复查,发现问题及时纠正,对转学、休学、复学,挂靠的学生学籍进行了规范,并及时办理相关学籍变更手续,对新生实行入学登记制度,建立了完整的学生学籍档案。

2、加强教学常规管理

为了确保学校教学秩序的正常进行,我们建立健全了教学管理制度和教学质量的综合评价体系,加强了学校内部各项教学工作的科学管理和考核奖惩力度。在宏观上体现管理的目标是“德、智、体、美、劳”全面发展,从微观上,对学校的授课计划、备课、教学、批改、辅导、复习、考试、成绩评定等项教学规章制度,做到严格要求,严格管理。本学期,学校教导处坚持除每月的常规检查外,还重点对校本课程的落实情况进行了专项抽查,保证课程计划的整体有效的落实。

3、加强毕业班管理

毕业班工作是学校工作的重点。为了让每一名学生都顺利毕业,合格升入初中,学校领导高度重视,开学初,学校领导班子经过认真研究,加强了教师的力量,用具有丰富教学经验的教师来担任六年级的教育教学工作,并把毕业班工作列入重点工作之一。及时召开毕业班

教师会、学生会、家长会,了解学生状况。要求教师以教材为主,打好学生双基,制定系统的、科学的、周密合理的教育教学计划和复习计划,采用抓两头带中间的办法,认真上好每一节课,特别对过去学习底子薄的孩子,教师更是关心照顾,早来晚走,利用课余时间不计报酬为孩子们辅导。

四、改革完善师生的考核评价制度。

1、进一步开展文明班、文明校的创建活动。我校制定了《**中心小学文明班评比方案》,动员和组织全体师生开展以十项内容为评分标准的创建文明班活动,开展以七项内容为评分标准的创建文明学校活动,在教师中开展文明和睦家庭活动,促进社会主义精神文明建设。

2、健全有利于培养人材,发现人材,使用人材的优良环境与机制。 建立和完善小学教师职业道德、综合素质考核奖惩制度,评选先进教师做到“公开、公正、公平”。我校把教师职业道德建设纳人重要议事日程,做到制度落实、组织落实、内容落实。校长亲自抓教师职业道德建设工作,并率先示范、以身作则,加强自身职业道德修养,杜绝巧立名目乱收费。学校的党组织和党员教师发挥政治核心和先锋模范作用,做好教师的思想政治工作,还充分发挥学校工会小组、共青团在教师职业道德建设中的作用。

3、做好全体教师的考核评价工作,使用县科教局制定的考核办法。突出优质多得,多劳多得,责重多得,强调协调和整体创优,完善学生素质个体评价制度。(1)根据素质教育质量目标要求,结合本校实际,修订学生素质个体评价方案,注重评价内容的全面性,评价视点

的科学性,评价操作的可行性和评价结果的效力性。(2)积极探索有利于全面提高学生素质的学生管理制度和评价制度。(3)实施各年级学生学习成绩等级评定制度。学生素质个体评价合格率100 %,优良率96.8%。 五、绿化、美化校园,营造良好的学习环境。

1、创设幽雅的校园环境。学校加快绿化、美化、净化校园步伐,把绿化区、美化区、净化区责任到班到人,把校园内及周边的环境整治好,在旧校区种上绿树红花,努力创设奋进的育人环境。

2、学校领导亲力亲为一手抓,校园内外的绿化、美化、净化已旧貌换新貌。嫩绿的花草树木充满生机。上级教育部门的领导到校调研后对学校的绿化、美化、净化工作给予充分的肯定与好评。

3、学校指定一系列的管理制度,走依法治校的道路,规范各班绿化区、净化区的环卫保洁管理工作,营造良好的育人环境。

六、巩固“普九”成果,管好用好教育经费。

1、认真贯彻落实《义务教育法》和上级有关文件的要求,严格控制学生辍学,坚持依法办学,确保我校适龄儿童入学率达100%。密切与**镇委镇府、**村委干部的联系,执行有关法律法规,使适龄少年儿童都能接受九年义务教育,巩固普九成果。

2、学校通过家访或召开家长会议的形式,向学生家长宣传教育法规,争取全社会关心支持教育。对有流失的学生,能够及时家访、了解实际情况,查找原因,做到有的放矢地进行教育。采取有效的办法,对学生家庭确实有困难的采取帮扶等措施,杜绝学生流失。

3、教育教师热爱学生,关心学生成长,对学习差的学生进行帮助,

成立学习小组,形成互帮互学的良好学风,使学生感受到学校“大家庭”的温暖。

4、遵守财务制度和校务公正,增强理财透明度。通过多渠道筹集学校建设资金,加快学校建设的步伐,完善好学校布局调整的总体规划。

七、加强学生的安全教育,创建安全文明和谐学校。

1、加强学校周边环境的整洁,把学校创建为安全文明和谐学校。我校学生的安全教育工作是利用校会、班会、品德课、队活动课的主题会开展学生的防火、用电安全、交通安全、防雷电、防水、游泳安全、上下楼梯、体育锻炼事故安全等方面进行教育。聘请了**司法所和**交警大队的领导到我校进行法制、治安处罚条例、防盗防抢防骗教育、交通安全教育、防火安全教育、破除迷信教育等,确保我校师生在校内、校外没有发生安全事故。

2、牢固树立“安全第一”的思想。全面推行安全工作责任制,狠抓校园综合、普法、创安等各项工作的落实,为我校创设优良的育人环境。

3、卫生保健工作,加强学校食堂饮食卫生安全和住宿生安全的管理。本学期,学校主要以上好卫生健康课为主,加强“两操两课一活动”的工作,并结合作好学生体检,作好各种疾病的免疫和防治,严防各种疾病进入校园。

八、存在问题和努力方向。

1、办学条件方面:多方筹措资金,加快学校的建设,完善现代化教学设备设施,使学校早日迈上现代化教学步伐。

2、学生的安全问题还存在隐忧,虽然我们学校实行上学、放学迎送制度,但是全校80%以上的学生都离学校较边远,而且山路崎岖。故此,我们更要提高师生的安全意识。 3、学校管理方面,教师重智育轻德育现象仍有存在。德育工作方法与手段欠创造性、针对性和实效性,且常规管理与教书育人、为人师表的要求仍有一定的差距。

4、教育经费短缺,现代化教育手段的运用缺乏财力保障。

5、努力方向:我们要立足学校实际,着眼于未来的办学总体规划,开拓进取,大胆实践,一如既往地坚持正确的办学方向,发扬优点,克服不足,把**中心小学建设成有特色的学校。

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编后语:以上这份“2013年小学教育教学工作总结范文”的工作总结内容就是这样子,希望对您写工作总结有所帮助!

篇五:任职以来教育教学工作总结

任职以来教育教学工作总结

本人中学一级教师,现担任物理的教学工作,大学文化程度,二00一年被兰州市人事局、兰州市职改办授予中学一级教师。一九八五年参加工作至今,工作认真踏实,锐意进取,勇于创新,圆满地完成每年的教育教学任务,在教育教学中取得了一定的成绩。

2002年被兰州市教育委员会确定为兰州市中学县级骨干教师。2004年被榆中县县委、县政府授予“优秀教师”荣誉称号。2006、2007、2008年度连续评为榆中六中“优秀班主任”。 现将本人任现职以来的主要工作情况汇报如下:

一、加强政治理论学习,不断提高业务水平,爱岗敬业,乐于奉献。

我热爱教师这个职业。自从成为一名光荣的人民教师,我一贯思想上积极上进,政治上立场坚定。能认真学习马列主义、毛泽东思想和邓小平理论,“三个代表”的重要思想,不断提高自己的思想觉悟。认真学习《教师法》、《未成年人保护法》等法律法规,提高自己依法执教的能力。

忠诚党和人民的教育事业,注意加强师德修养,事事处处为人师表。做学生的表率,有强烈的事业心和高度的工作责任感,乐于为教育事业做出自己无私的奉献。工作兢兢业业、尽职尽责,任劳任怨,服从安排,工作态度得到了领导、老师及社会的一致好评。通过个人努力工作,圆满地完成了每年的教育教学任务,并取得了优良的成绩,多次受到校级以上的表彰。

二、努力学习,认真工作,教书育人

在多年担任初二、初三年级物理教育教学工作期间,为了更快的提高自己教育教学工作的能力,以适应于当前教育形式飞速发展的要求,自己不满足于现状,坚持不懈的加强专业知识技能的学习。2001年9月参加西北师范大学物理教育专业本科函授的学习。多次参加新课程、信息技术、师德师风校本培训,班主任培训、县级骨干教师等十余次培训,用新课程的理念充实自己,不断更新教学手段,提高自己的教学能力。自己除每年参加学校安排的正常培训外还积极参加其他各级各类的继续教育,以不断的充实自己的知识。

在教学方面,我认真钻研教材、大纲,熟悉了解学生的基础上,力求把握每一节课的重点、难点,认真备课,上课时,充分发挥教师的主导作用和学生的主体作用调动学生的积极性,应用新的教学方法,让学生主动参与于教育教学活动,教学效果显著。

经过本人的努力,圆满完成了每年的教育教学任务,教学成绩在我校名列前茅。

2003年在全县毕业会考中,教学成绩获得全县一等奖,

2004年在全县毕业会考中,教学成绩获得全县三等奖。

2007年、2008年所带班级重点高中升学率全校第一。

多年担任班主任工作,在工作中虚心向有经验的班主任请教。勤于总结工作中的经验教训,不断提高班主任的工作艺术。当班主任时,自己积极抓好班风建设,努力地教育转变后进生,牢记“教书育人”之宗旨。作为一名班主任,我深深懂得:班主任是一个教学班的组织者和领导者,班主任的工作直接影响着学生在德、智、体、美、劳等各方面的健康成长,影响着他们一生的道路。我根据本班学生的实际情况及学校对班级管理的要求,组织学生学习《中学生日常行为规范》和《中学生守则》,从思想上、行为上规范和约束每一位学生,做到防范于未然。自己还坚持“勤”字开头,做到早操勤跟班,早读勤巡班,平时勤下班,使班风建设得到加强。自己在任班主任的工作中,除了注意抓好班风建设外,还十分注意加强后进生的教育转化工作,对那些思想纪律、学习较差的后进生从不歧视,而更加关心爱护他们,积极想方设法转变他们,经常找他们拉家常,谈人生、叙理想、讲前途,和风细雨地动之以情、晓之以理,以满腔热情去温暖他们的心田。因此,自己所带的班班风正、学风浓,良好的班风形成,并不断的得到巩固和发展。

三、教研教改方面

任现职以来,我不断探索,为了提高自身的业务水平,掌握先进的教学方法,我积极投身教研教改前沿,这些年来我积极参加各种培训以及学校组织的各项教研活动,毫不推辞地带头上好公开研讨课,利用课余时间钻研学习多媒体教学这种新兴的授课方式。现已逐渐学会了制作课件,基本掌握了多媒体教学这种新兴的教学手段。同时认真总结教学经验,撰写论文。 《电能表的拓展应用》发表于《中学物理教学参考》(2009年7月)

《数学在物理应用中应注意的问题》发表于《西部教育参考》(2008第6期);

《内能、热量与温度的关系》发表于《中学生导报》(2004年9月)

《用简图求温度计的读数》发表于《中学生导报》(2004年10月)

《一道速度题的解法》发表于《中学生导报》(2003年11月)

《巧用电表特点简化电路》发表于《中学生导报》(2003年11月)

《巧解变阻器变化类电学题》发表于《中学生导报》(2002年6月)

《数学在物理中的负作用》发表于《中学生导报》(2002年6月)

2008年研究课题《物理教学中如何引导学生科学探究》经县课题评审小组评审,予以结题。论文《试论如何引导学生科学探究》,在2008年小课题研究教学论文中评选活动中获得三等奖。

2004年论文《如何在物理教学中提高学生的学习兴趣》在榆中县第六届教研论文评选中获三等奖;

课件《声音是怎样传播出去的》在2008年兰州中小学课件比赛中获三等奖。

积极参加各项继续教育,计算机培训,并2001年—2004年参加了西北师范大学的物理教育的函授,于2004年7月获得物理教育本科文凭。这样一来我的各项业务能力明显提高。

四、培养青年教师

作为物理组组长,我尽心帮助一些青年教师,一方面认真总结自己的教学经验,为他们提供一些宝贵的教学素材,另一方面也虚心向他们学习,取长补短。使青年教师很快就形成了自己的教学风格,并很快地成为了我校的青年骨干教师。

五、扬长避短,更上一层楼。

回顾自己担任中学教师二十五年以来的工作,为教书育人所付出的心血和汗水得到了党和人民的丰厚回报。展望未来,我深深地感受到教书育人的担子之重,但我有决心,努力克服工作上的困难,扬长避短、戒骄戒躁,更加勤奋的工作,力争把教书育人的工作做得更好,为教育事业做出我应有的贡献。

二〇一〇年十一月

篇六:学校教育教学工作总结

红门河中心小学2013年度

教育教学工作总结

光阴似箭、岁月如梭,转眼间一年的教育教学工作在全体教

师紧张有序的努力下,在和谐、愉悦的氛围中已即将圆满结束。

本年度我校全体师生以学习实践科学发展观精神为指导,努

力践行“三个代表”重要思想,认真组织学习十七大报告。工作中全面贯彻党的教育方针,建立新的基础教育课程体系,以提高国民素质为宗旨,以德育为灵魂,以培养学生的创新精神和实践能力为重点,以发扬人文精神和科学精神为基点,以提高教育教学质量为中心,以转化和调动学生的“非智力因素”为基本出发点,努力造就有理想、有道德、有文化、有纪律的德、智、体、美等全面发展的社会主义事业的建设者和接班人。现将本年度工作总结如下:

一、强化德育工作,提高师生思想觉悟

本年度我校全体教师认真学习,深刻理解胡锦涛总书记的科

学发展观思想体系的重大意义。坚持党的教育方针、政策,努力实践“三个代表”思想。坚持每周一进行政治学习,认真扎实地学习《中小学教师职业道德规范》。进一步领会了《教师法》、《教育法》和《未成年人保护法》等相关教育法规。坚持开展先进性教育活动,学习科学发展观的重大理论,使教师树立以德育人的思想,增强爱岗敬业的意识,形成扎实、严谨、规范、认真的教风,以适应新课程改革的需要。同时抓好学生的德育工作。学初学校制定了《德育工作计划》和《德育系列化方案》,要求各班

以《德育工作计划》为指导,以《德育系列化方案》为内容,周周有班会活动,每次有活动的主题,对学生进行“五爱”教育,培养学生高尚的品德情操,讲文明、懂礼貌,养成良好的行为习惯。紧抓养成教育,少先队、班级结合各自的教育职能,运用各种形式和手段,大力宣传基本道德知识、道德规范,从而使学生养成良好的学习态度,形成勤奋自立、勇于创新的生活作风。学校坚持每周一升国旗和国旗下演讲,帮助学生树立正确的世界观、人生观,增强生活观念等思想品质。

通过一年来的努力,整个校园呈现了团结、紧张、严肃、活

泼的良好学风、校风,全体师生团结友爱、互帮互助、携手共进。

二、进一步更新教育理念,大力推进新课程改革

我校教师在新课程全面实施的大形势下,积极开展校本教

研,使校本教研常规化、制度化,做到学初有计划,年终有总结。全校教师及时转变教学观念,树立新课程意识,努力实施新课程教学,使全校教育教学秩序走上素质教育正轨。在新课改实施三年来,主要做了以下工作:

1、建立组织机构,打好实施基础。

我校成立了以校长郭立宏为组长,以教师牛四喜、屈江娥、

李亚为成员的课改领导小组。成立了以牛四喜为组长,以屈江娥为副组长,以任欢、李娅、王毅、张文萍为成员的课改实验小组。各项工作责任到人,落实到位,有计划、有安排,为新课程的实施打好了基础。

2、制定了课程改革实施方案和校本培训计划。

课改实验教师按照先培训后上岗的原则,学校先后安排部分

实验教师外出学习、听课,回来后对其他教师进行培训,采用了集体学习和个人学习相结合的方式,不断提高教师的业务理论水平。实验教师按照要求,在任课班级进行课改实验,工作组长长期听课、评课,并指导工作,其余教师积极参与和新课改积极接轨。

3、新理念与课堂教学有机结合。

教与学的关系问题是教学过程中的实质问题,我校教师在思

想理念上升到了新的认识水平,在课堂教学中尽力尝试、体验。课堂上教师要体现出自己的主导地位和学生的主体地位,课堂设计要促进学生主动参与交流、合作、探究、发掘个性特征,发挥个性特长,课堂上留有足够的空间,有利于学生自主,创造性学习,让学生通过听、说、演、画、唱等多种形式学习,寓教于乐,使学生在和谐愉悦的氛围中愉快地接受知识。

三、抢抓机遇,大力普及实验教学

本年度,借全国普及实验教学的东风,国家为我校配置了

实验桌凳、实验器材、仪器柜、和其他各类教具、器材等,改善

了我校实验教学的硬件设施。我校抢抓机遇,大力普及实验教学。

1、成立组织机构,明确目标责任

为了搞好实验教学,圆满完成“普实”任务,我校成立了以

校长郭立宏为组长,牛四喜为副组长,实验课教师任欢、屈江娥、李亚为成员的实验教学领导小组,夯实责任,明确目标,认真进行实验教学,积极推进实验教学。

2、改善硬件设施,改变教学环境。

在顺利完成完成“普实”任务,改变学校教学环境的基础上,我校在经费紧张的情况下,压缩其他开支,保障“普实”,粉刷了教学楼阳台、走廊的墙面及各部室墙壁,刷新了教学楼所有门窗等,并购置了语言学习机、录音机等一些教学仪器设备,并动员教师、学生进行小发明、小制作,就地取材自制教具、学具,为完成推行实验教学任务打下了坚实的基础。

3、扎实教学工作,搞好软件材料。

学校学初制定实验教学计划、课时进度安排,实施计划等,要求实验教师认真按照程序进行试验教学,并做好各项记录。各部室认真做好了器材的摆放和部室内制度的张贴工作。并认真做好借还登记等软件材料的记录工作,搞好实验教学档案管理工作。

四、强化常规管理,提高教育教学质量

我校各项管理制度齐全,有层次、有理念、责任到人,落实考核。校长主抓全盘,立足长远,放眼未来,目光远大,信心百倍,各主管工作有计划、有制度,各分管领导对其工作在每周例会上进行小结,剖析存在问题,及时安排好下周工作,使得各项工作井井有条。

学校领导在抓好各项常规工作的同时,始终不忘“质量立校”的意识,在教育教学方面,校长直接领导,教研组长主抓,使常规教学有条不紊的进行,教育教学工作主要作了以下几个方面:

1、主抓五环教学。

从备、讲、辅、批、考各个环节上的业务作了规范的要求,及时督促,从严要求,提高课堂效果。要求教师超前备课,本期每隔两周检查一次,学校领导签字方能授课,杜绝了课后补教案的形式主义,保障了教学的质量。每月对学生作业,单元考核以及教师的业务、政治学习笔记,班会、安全记录等常规材料进行检查,做好登记,纳入个人档案,并作为年终考核的依据。对于检查结果及时进行通报,剖析存在的问题,并提出整改措施,从而为提高教学质量打下了坚实的基础。

2、加强教研教改工作。

我校利用每周业务学习和教研活动时间组织教师学习新课改的有关理论知识,观摩教学录相,树立现代教育意识。以“校本”教研为中心,积极组织教师进行新课程尝试交流,吸取经验,改进教法,优化课堂结构,提高教学效果。本期我校教师撰写的论文有:郭立宏的《浅谈新课改背景下的学校管理》,李亚的《合理诱导,捕捉孩子瞬间灵感》,屈江娥的《朗读是语文教学的基石》《学生为何启而不发》等。任欢制作的小学五年级语文课件《大瀑布的葬礼》、二年级语文课件《草原的早晨》在全校进行了交流,又上交区局进行参赛。我校先后三次组织了以李亚、任欢、实习教师李春艳为代表的优质课和汇报课,与此同时,完成历经四年的课题验收工作,并被教研室确定为优秀课题,从而全校教师人人听,个个评,相互学习,取长补短,共同提高,使全体教师的教学水平有了长足提高。

3、对学生作业严要求。

学生作业是考察学生平时知识掌握情况的一个重要途径,也是发现学生学习态度的体现。因此,学校领导多次在例会上强调,要严抓学生的作业,作业上不能乱涂乱画,力求整洁规范,作业批语要求以表扬、激励为主,用第二人称体现人文主义教育。建立评价指标多元化,评价方式多样化,既关注结果,又重视过程的评价体系,使人性化的关怀得以体现。与此同时并对学生练习册进行批改。

4、作好“学困生”的转化工作。

针对教学设施、设备落后,学生知识面窄,“学困生”覆盖面广的现状,通过讨论,我们认识到提高教学质量,必须下硬茬转化“学困生”。要求各任课教师必须制定出培优转差计划,找差距,想办法,明确肩上的重任,树立信心,以忘我的状态投入到教学工作中去。坚持以质量求生存,要求各任课教师找时间、挤时间为差生辅导,并提出相关奖励机制,激励各位教师努力做好差生转化工作。同时多发现这些学生身上的闪光点,从兴趣和爱好出发,保护其自尊心,多一点关爱和体贴,让学生在班集体中感受温暖、温馨,让他们树立起自信心,扬起理想的风帆,在爱心的呵护下,愉悦、和谐的氛围中培养自觉学习的意识,在活动中培养实践能力,在与学生相处和交流中培养做人能力。这样为“学困生”的转化提供宽松和谐的空间。

五、树立安全法制意识,培养良好的卫生习惯

全体教师树立“教书育人、安全第一”的意识,明确教育和安全的辨证关系。学初,学校制订《安全制度》和《安全预案》,

各班结合班情也制定了班级安全制度。各班级与家长签订了安全责任合同,确保学生学习、生活中的安全。各班制定了路队制度,放学后由班主任护送出校们,并由路队长监督管理路上纪律。本学期组织全校师生开展法制、交通、安全学习大会三次,经过各种努力,确保了教育教学秩序的正常进行,本期我校无一起不安全事故发生。

法制教育方面,我校认真贯彻落实了商洛安全法制宣传教育会议精神,成立了以校长为组长,牛四喜为副组长,六个班主任为成员的法制教育宣传领导小组。将法制课列入必修课,纳入学校计划,做到了计划、课时、课表、教材、师资五落实。以板报、小喇叭为法制宣传教育的窗口,通过法制课的学习,培养学生的法制意识。

卫生工作由屈江娥负责,学初制定卫生制度,认真搞好“三化”工作,每周进行检查评比,每周例会上进行小结并安排本周卫生工作,促使学生养成良好的卫生习惯,为师生营造干净、舒适的学习工作环境。

六、少先队工作有声有色

学校少先队辅导员勇挑重担,在校长的正确领导下,以认真、负责地工作态度使少先队工作充满勃勃生机。每周一升旗活动已成为制度,每周三的队会活动搞得有声有色,“六一”活动、“元旦”文艺汇演形式多样,节目丰富多彩,既活跃了校园文化,又提高了学生的综合素质。

总之,通过一年的努力,我校在教育教学等各方面都取得了

一定成效,但工作中还存在许多不足,有待于在今后的工作中不断改进、提高,努力把我校教育教学工作推上一个新台阶,真正当好全乡教育工作的排头兵。

红门河中心小学

2013年12月

篇七:2013-2014学年第二学期教学工作总结

2014—2015学年第二学期教学工作总结

本学期坚持以教学工作为中心,以全面提高教育质量和办学效益为主线,以重实际、抓实事、求实效为教学工作的基本原则,以建设高素质师资队伍为根本,认真落实课程计划,积极推进素质教学,加强教学常规管理,进一步增强服务意识,深化教学改革,加强教学检查、规范教师的教学行为,出色地完成了学期初制定的各项工作计划。期末将至,特就本学期工作总结如下:

一、加强理论学习,不断更新理念。

1、认真开展新课程改革的研究和学习。通过多种形式,组织教师学习、领会新课程改革的有关文件,学习教学新理念、教学新方法。

2、本着“以研促教”的工作思路,开展多层次的校本教研活动。各学科组集体备课,集体教研,通过深入的教研活动,不断提升本组的教育教学水平。

3、学习并理解中考政策,把握正确的中考政策进行宣传、讲解,让工作人员和教师吃透政策、明白操作过程,以便顺利完成中考的各项工作。

二、强化过程管理,提升管理水平。

1、严密组织,规范管理,顺利完成中考前的各项工作。

本学期是中考学期,首先制定初三年级的教学管理工作计划,传达给初三年级教师,通过检查反馈,随时掌握初三年级的教学工作状态。制定中考工作计划书和工作日程表,制定体育中考、实验中考、信息中考的执行方案。组织好中考报名,传达政策到位,使中考报名和各项中考的开展能够顺利进行。

2、用制度规范教学各环节,通过定期不定期对教师批改作业、教学检测等教学计划执行情况进行检查,进一步规范了教师的课堂教学管理行为。坚持作业、周测月查制度,教师作业和试卷做到了“留必收、收必批、批必评、评必纠”。

3、继续落实教学巡查制度,多走动,多观察,多听取教师的意见和建议,采取学生问卷调查、座谈等方式,了解课堂中教师、学生的状态表

现,加强对课堂教学中师生状态、班级管理及班风学风状况的关注,杜绝乱堂、乱班的出现,为稳定教学秩序、提高教学质量创造良好的条件。

4、坚持教学质量分析制度,提高课堂教学针对性。

每次测试后我们都组织教学质量分析会,对教学质量数据进行认真分析和动态跟踪,着重分析同级科各班教学质量等次比率的动态变化。分析侧重于不同层次学生的失分原因及应对措施。重视教育教学均衡发展。

5、加强学籍管理工作。

本学期所有学生都要进行新的学籍管理,为此,从新学籍的录入、照片的采集开始,将在校的每一位学生信息录入后,有进行多次核对,最终完成网络上传,克服了工作量大,任务急等困难,顺利地完成了新学籍的工作。

6、抓好考试工作,规范考试过程。

认真统计每次参考学生人数,保证学生能够顺利地参加考试,合理安排监考和考场,及时计算成绩,将成绩单发放到每一位任课教师手中,第一时间掌握考试的结果,同时也为学校搜集全区成绩进行对比,为开好成绩分析会做准备,为学校的工作安排提供数据支持。

7、规范图书馆、实验室、计算机教室、多媒体教室等的管理。我们制订了各实验室工作人员职责,规范实验管理和计算机教室、多媒体教室的管理,提高图书借阅、实验设备的使用效率,为全面培养具有创新精神及实践能力的高素质学生打下坚实的基础。

三、注重队伍建设,提升师资素质。

1、 加强教学研究,开展好各级教研活动。

在开展校内教研活动的同时,本学期加强了我校在市、区两级的教研活动。在市教科所、区教研室的指导下,以我校为主,成功举办了四个学科的市中心组教研活动,参加了三个学科的中考研讨会做课,受到了一致肯定。

2、 群策群力,在各级各类比赛中取得突出成绩。

在区教学标兵评比中,选派十名教师参评。在学校领导的大力支持和同学科教师的帮助下,李芳、孙静、杨尊明、刘云飞、马祎旸等五位教师

被评为区教学标兵。在市微课比赛中,学校认真组织,教师积极准备,九位教师参赛,刘萍、问娜、王亚男等三位教师获奖并被市教育局推选参加省级比赛。

3、 做好教师培训工作,加强对青年教师的培养。

本学期继续坚持“以师兴校”的指导思想,把教师培训和培养青年教师作为工作重点,取得良好的效果。开学之初,由主管校长、相关主任精心准备,开展教师培训。针对新参加工作教师较多,工作经验较少这一情况,继续实施“青蓝工程”, 以提高能力为重点,组织各种听课活动,加强对青年教师的培养。在学校、教研组、备课组、指导教师的帮助下,年轻教师迅速成长起来,并在5月进行青年教师出徒课上课上交出了一份满意的答卷。

此外,我们还进行了初三年级复习观摩课、骨干教师示范课、青年教师汇报课,初一初二年级语文教师精彩教学片断研讨等活动,取得了良好的效果。特别是初一初二年级语文教师精彩教学片断研讨活动得到了市教育局领导的肯定。

4、 立足教学常规,深入开展听评课活动。

为提高45分钟的效益,关注自然常态下的课堂教学,本学期继续开展常态课听课活动。与此同时,制定教学主任训听课制度并加以落实。在主抓学科的基础上,最大范围的听评课,了解课堂教学情况,提高教学质量。

四、突出重点、加强毕业班工作。

九年级毕业班的教学质量,直接关系到学校的声誉和社会地位,是学校的一项标志性工程,为此,教务处将此项工作主动细致地加以落实。

1、加强对初三级风、班风、学风建设,抓好对初三学生日常行为规范和道德纪律教育,通过召开不同层次学生会,加强人生观、价值观乃至升学观教育,强化“知识改变命运,教育成就人生”意识。

2、召开家长会,加强同初三学生家庭联系,争取家长配合支持,做好对优秀生、两率临界生、学困生的培扶工作。

3、定期召开毕业班教师会议,加强对初三教师的管理,加强教学上

的指导,及时发现问题,及时反馈纠正。与此同时及时分析了解学生学习状态,帮助教师做好对学生的指导工作。

4、加强命题的研究。认真组织考试和质量分析

(1)要求各教研组、备课组利用教研活动,认真研究近三年中考试题,研究考纲,研究课标。通过命题研究,了解命题走向,促使教师对知识点的分布进行梳理,更好地把握重、难点,提高课堂教学效率。注意收集各方面的新的信息和新的动向。

(2)做好命题工作,课堂练习、巩固性练习、过关测都做到了试题精选,杜绝了随手拈来的简单应用。

(3)每次考后组织教师对数据及时进行统计分析,总结经验,查漏补缺,对不同层次的学生的发挥要做到心中有数,对于出现问题的学生要及时辅导。

5、各学科教师在平时教学中加强训练,做好阅读速度,审题能力,运算速度,答题技巧的训练,提高了学生的应考素质。

育德中学

2014年6月

篇八:教育教学评估工作总结

教育教学评估工作总结

西

2014.3

教育教学评估工作总结

2013年,我们迎来了省督导评估和教学评估。一方面,我们认识到做好迎“省检”工作挑战与机遇并存。它给我校全面优化育人环境、大力提升办学水平带来了良好契机,是我校深入推进科研兴校、切实走向和-谐发展的关键所在。我校根据《邯郸县中小学教育教学检查评分细则》,认真落实各项工作,积极进行自查自评。现将自查自评情况总结如下。

一、学校德育工作

“学校教育,德育为首。”为体现这一宗旨,我校专设德育教育、管理机构――德育室,由德育室主任具体负责管理此项工作。德育教育管理以全面落实中小学德育基本内容,坚持以爱国主义教育为主题,以品德养成教育为重点,以培养学生形成良好习惯为目的,认真组织开展有意义的教育活动。本学期以来,我们先后组织开展了“学生行为规范教育周”活动、以“热爱校园从我做起”为主题的爱校教育系列活动以“珍爱生命、自觉防范;安全为本、快乐成长”为主题的安全教育系列活动等等。通过这些教育活动,学生“言行规范,我为先锋”形成势头;“花儿用美丽装扮世界,我们用行动美化校园”以成为学生的自觉行为;“弘扬美德,让爱心永存;助人为乐,愿生命同歌”成为学生体验“人间真爱”鲜活教材;“安全第一,快乐成长”成为学生根深蒂固的生命意识。

学校德育工作制度健全,运行机制正常运转。和谐的师生关系、洁净的校园环境、端庄的师生风貌无一不是德育教育的丰硕成果。切实可行的学校、家庭、社会三结合的教育网络,使学生基于一种全方位受教育的环境之中,收到极好的效果。

二、学校教学工作

“学校教育,教学质量是生命线。” 学校管理,尤其要正确把握质量标准,提升质量意识,要具有经济管理头脑,精心核算质量成本,时刻警惕质量滑坡。要教育教职工树立“质量要稳步提高,急功近利只会欲速则不达”的坚定信念,追求实效,别无选择。学校通过实施名师工程建设、教学与科研改革、强化目标

管理、加强学科教学与信息技术的整合等措施,努力锻造“时时育人、事事育人、科科育人、人人育人、整体育人”的“五育人”教学品牌。

1、严格执行课程计划。按照新课改理念,遵循新的课程实施计划要求,开齐课程,开足课时,规范学生的作息时间,科学安排符合学生身心发展特点的学习程序。

2、注重教学过程与方法。教学的成败与否取决于教师的工作态度和工作责任感。因而我们特别重视教师在教学活动中的主动性作用。

首先,从教师的教学计划的拟定入手,要求教师认真进行学情分析,科学设置教学目标,合理安排教学进度,把握课程标准,按照课程计划实施要求进行教学准备。

其二,对教师进行严格的现代教育信息技术的掌握与使用培训,促使教师在教学过程中运用现代教学手段,提高课堂教学效率。

其三,以“学案导学”备课模式为载体,以体现学生自主学习活动为主、教师帮辅为支撑的形式为标志,以教案可据操作性为尺子,严把教师备课质量关。 其四,教学过程中,要求教师充分体现“因材施教”的教学原则,对学有余力的学生,要有进一步提高拓宽加深的得力措施,对学有困难的学生,要有辅导补差的方法,“绝不让一个学生失去学习信心”成为教师教书育人的最高境界。

3、力抓教学研究和教育科研。充分发挥教研组教育科研功能,教研组真正成为学校教育科研的核心,真正成为研究如何提高教学质量的强有力的实体。树立教研为教学,教改在成效的思想,力破教研活动形式化。我校以教研组为教育科研实体,做到:

(1)认真搞好新课程改革的研究实施和课改人员的培训工作。以校本培训为依托,做到十六个字:“强化学习,深刻理解,深入研究,认真实施”。全体课改教师,不论学历水平高低,不论从教年限长短,不论教学经验多少,不论业内声名好坏,都要矮下身子,站稳脚跟,从零开始,打开局面。教研组通过开展

切实有效的活动,让课改精神深入人心,并融入每个教师的血脉。

(2)积极开展决胜中考策略和提高中考成绩方法的研究。教研组义无反顾地承担起研究中考应对策略和如何保证中考成绩逐步提高的方法的研究。教研组长直接面对的是学科备课组长和任课教师,因而强化了其指导和督促功能。学校全面改善评价体系,实行高效重奖、中考多奖、有功大奖。

(3)力抓教学常规工作的督查。教研组把教学常规的落实工作放在头等重要地位,做到功在平时,重过程,重实效。学校出重拳治理有散乱拖踏现象的工作作风,确保教育教学质量的稳步提高。

(4)扎实抓好组、校两级教研活动。要求教师在认真施教的前提下,扎实完成好“五个一”研究工作任务,即每学期上交一篇典型案例、上交一份教学反思、上好一节研究课、研读一本理论专著(或5篇理论文章)并有心得笔记,每月交流一篇教学反思。凡参加县级以上课改培训和教研会议的教师,返校后要作一次专题讲座或上一节观摩课。充分发挥备课组、教研组、年级组和各级骨干教师的带头作用,促使全体教师积极投身于校本教研活动中;通过组织教师集体备课、观摩研讨课例、开发课程资源、开展教研成果评比、举办教研论坛组织学习汇报等多种形式,营造严谨、务实、民主、宽松的学术氛围。

(5)加强课程改革校本专家队伍建设,充分发挥教有特长人员示范引领作用。在现有省、州、县级骨干教师的基础上,通过校本培训、校本教研等形式发现、培养、提高骨干教师力量,通过3年时间,形成一支实力雄厚、适应课程改革发展需要的校内专家群体。

4、抓好“三室”管理,促进学生身心健康发展。

(1)加强实验室的管理,为全面实施素质教育,培养实践能力提供优良的服务。按时开出演示实验和学生分组实验,记好实验台帐,制度上墙,按章办事,注重安全,严防了实验事故的发生。

(2)加强学校网络室的管理,一方面充分发挥专用教室的特殊功能在培养

学生全面发展中的作用,另一方面在完成必选课教学内容基础上,促进活动性课程的蓬勃发展,注重发展个性,在创建特色中建功立业。通过信息技术培训,要求四十五周岁以下教师人人会用多媒体上课,自制课件每学期不得少于二件,同时要求各教研组长和备课组长要着手建立个人网页,籍此提高我校教学手段现代化水平。

(3)加强图书阅览室的管理,充分发挥图书阅览室的功能,上好读书课,指导好学生学会健康阅读,努力做好图书借阅管理等工作。

三、学校体卫艺工作

认真贯彻《国家体育锻炼标准》和《学生体育合格标准》。要求体育教师吃透教材和体育课程标准,上好每堂体育课,改进教学方法,提高课堂效益,特别注重在体育教育中渗透德育教育,加强集体主义教育,吃苦耐劳的教育,纪律教育和安全教育。

积极开展校内的班级之间的小型体育比赛活动,认真抓好运动队的训练,力争在各类比赛中取得好的名次,坚持班主任随班活动,切实注意学生体育活动的安全,保证学生身心的健康发展。

积极准备开展好一年一度的校园文化艺术节活动。

认真贯彻《学校卫生工作条例》,上好眼保健课,要充分利用广播,黑板报健康教育课,宣传防近防病知识。做好学生的防近工作,做好常见病,多发病,传染病的防治工作。学校环境卫生清洁工作实施班级包干制,班主任亲自组织,天天关心自己清洁包干区的清洁卫生工作,坚持每天公布,列入班级量化部分,确保学校清静优雅的环境。

四、自查存在的问题

尽管我们开展了扎实的工作,也取得了可喜的成绩,但也还存在不少问题。

1、学校部分硬件设施的不完备和落后于形势,制约了学校可持续发展的前

进步伐,有等于加大力度,全力改善。

2、极少数教师对当前教育形势认识不清,对新课改精神领会不够到位,使工作时有被动现象产生。

3、受当前社会环境中一些不利因素的影响,学生越来越难教、教师教育方式方法越来越难以适应的矛盾逐步突现。

总之,任重而道远,我们要进一步坚定信心,振奋精神,努力拼搏,狠抓落实,与时俱进,奋勇争先,为实现学校各项工作再上新台阶而努力奋斗!


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