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学校教育教学工作总结

时间:2015-11-07来源:海达范文网

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篇一:学校教育教学工作总结

学校教育教学工作总结

本年度我校教师在上级教育部门和总校领导班子的正确指引下,全面贯彻执行党的教育方针,坚持以教育教学质量为中心,强化教育教学研究和常规管理,深入实行改革,执行教育行政的各种准则、理论、规章、制度,继续深入师德培养,加强教师队伍建设,调动全体教师、学生的积极性和高度热情,发扬光大优良的校风、教风、学风,上下一致,团结协作,以认真务实的工作作风,加强教学研究,不断解决教学中的新问题,全面提高教学质量,结合本校实际,现就以上开展情况总结如下:

一、加强领导班子建设,充分发挥领导班子的主导作用

上学期,领导班子进行了调整,作为一名新担任的我来说,由于本人经验欠缺,所以一时摸不着头绪,但是通过学习,我们主动提高了各领导人物的业务管理水平,我们还经常请教一些兄弟学校的校长,学习一些好的经验和有效的管理方法。我们经常带着问题学习现代教育理论,学习学校管理,学习外校先进办学经验和管理经验,不断提高理论水平和管理能力。

这学期以来,我们领导班子团结一致。上学期初,领导深入分析学校的教学情况,制订出各项工作计划,规章制度做到有章可循,心中有数。教务处能指导教师制订出切合本班实际的班务计划,行之有效的班级工作计划,并热心帮助、指导年轻教师工作,大胆进行了课堂教学尝试。一学年来,在学校领导班子成员的直接指导下,全校教师业务能力及教学热心有所提高,教学风气等方面也受到上级和周边村民群众的肯定和好评。我校领导班子有强烈的事业心和高度责任感,每天都是早到校、晚离校,以校为家,因为教师少,任务大,所以领导班子经常深入课堂听课,了解教学动态,掌握了教学第一手材料,为课堂教学做好了依据,在领导的带动下,教师相互听课已蔚然成风,大家实实在在地研究课堂教学微观领域经常面临的问题,相互发表意见,交流困惑,共同提高了教研组的凝聚力和研讨能力。

二、重视队伍建设,培养优秀师资

师资力量的雄厚与薄弱,直接影响学校的教学水平。一年来,我校注重对教师队伍的建设。首先加强了对教师职业道德修养的监督,开展教师政治业务学习,

继续深入师德培养。在教师队伍中,也或多或少存在一些问题,个别教师性格开朗,加上一心想向外调,对教学没兴趣。因此一年来经过学校领导的深入谈心了解,个别进行了思想教育,从而使个别教师树立起正确人生观、价值观,明确肩负责任,真正做到为人师表,教书育人。我们还鼓励教师自学,为老师提供各种学习机会,使青年教师迅速成为教学骨干和学科带头人。

在教师管理上,学校把教师的管理制度落到实处,坚持考勤制度,出勤与绩效工资直接挂钩,杜绝了以前班级缺人及教师上班时间外出娱乐休闲、谈笑逗留等不良现象。此项制度的实施使学校涌现出了大批爱岗敬业的、以校为家的老师。

三、加强德育工作,建设文明校风

德育是五育之首,本学年度我校成立了德育工作领导小组,专门制订了学校德育工作计划,并开展一系列活动进行德育教育

1、通过校会、主题班、队活动开展各种教育:

2、坚持升旗仪式,在国旗下进行五爱教育。

3、充分利用纪念日对学生进行思想政治教育

4、优秀班级评比制度中把学生德育作为评比的一项内容;

5、要求教师认真上好品德社会课,强调教师应细致耐心做好后进生、顽皮生的转化工作。

6、充分发挥少先队组织的作用,开展各种活动,以红领巾广播站为阵地,开展主题教育、慰问活动,切实进行德育教育。

四、狠抓教育教学。

教学工作是学校的中心工作。我们通过抓教研、教改和教学常规,提高教学质量,培养学生学习兴趣。开学初,我们召开教研组长会议,共同商定一学期中的教研组活动,并把活动落到实处。

1、积极开展了教研活动。全体教师参与听课和研讨交流,并就教学中的问题探讨出解决办法,真正起到了教研的作用。

2、教学常规是教师开展日常教学工作的准则,良好的管理体制是我们顺利实施课程改革、提高教学质量的重要保证,因此,我们始终抓实抓好,重点做了几点工作:

(1)、严格按《新课程设置方案》,开齐、上足,教好每一门课程,不随意增减,严禁语数科占用艺体科。每一科到期末都有考核并把成绩上交教务处;

(2)、做好学籍管理工作;

(3)、进一步规范和强化教学常规检查工作。本学年,教务处每月底进行一次教学常规检查。不同年级,不同科目有不同要求,每次检查前教导处提出各项常规工作量,要求老师做到有质有量地完成各项常规工作。每次检查后,教务处针对在检查教案、作业批改中存在的问题,表扬优秀,指出不足,面对面提出整改意见,真正做到服务于广大师生;

(4)、以“学生”为中心点,规范学习行为着力抓好学生的“规范”教育。从学生的基础文明行为,养成教育的训练抓起,抓纪律,抓常规,抓行为。本学年狠抓学生早读及自习、班主任跟文明班级的评比,效果非常好;

(5)、我们在九月初为了使特岗教师尽快的投入到工作当中,及时的把我校教师带到四大队小学进行优秀课的听课和观摩课活动,并且鼓励特岗教师大胆上好翻版课,早日置身于教育氛围;

(6)、九月二十日左右,我们为了将新的课程理念带进课堂,所以特别邀请买跃燕老师到我校为我们的教师上样板课,让我校的教师积极学习先学后教、当堂训练的授课形式。

五、加强家访和安全管理工作

为进一步加强学校与家庭的联系,协调学校与家庭的教育步调,统一学校与家庭教育对学生的要求,共同做好学生的教育工作,促进学生德智体美全面发展;为加强学校管理,增强师生的安全意识,确保学生的人身安全,我们加强了家访和安全管理工作。

1、及时召开家长会,就学生要注意的学习、安全等,要求家长管理教育孩子,加强了学校与家庭、社会的联系,增强了学校的教育亲合力。

2、做好家访工作。家访是班主任工作的重要环节,也是学校教学的重要手段,学校要求每学期各班主任必须全面家访一次。我校采用了走访、电话访的方式,严格家访内容要求,要求做好家访记录,发现学生学习成绩有明显进步或退步、旷课、学习上有较大困难,产生畏学情绪等情况的,及时进行家访,使得家庭与学校保持紧密联系。

3、加强对学生的安全管理工作。安全教育,刻不容缓。我校一年来利用升旗仪式及班会课、品德课对学生进行教育,结合社会安全事故和当地的安全事件,教育学生以防范为主,做到安全第一,构建安全无事故的和谐校园。

六、坚持财务制度:

⒈学校严格按照三局文件标准规范收费,严格执行《义务教育学校财务管理制度》。

⒉学校坚持财经纪律,勤俭节约,努力改善学生的学习环境、教师的生活条件及待遇,保证教师安心工作。

⒊学校广辟门路,积极争款消除安全隐患,改善办学条件。

4.学校开展安全宣传教育活动,创建平安和谐校园。

七、存在问题:

回顾一年来,我校本着“以人为本”的教育思想,扎实开展教育教学工作,加强教研组建设和教学常规管理,促进了教师队伍建设。但是,在本学年度,存在问题还是有的:

第一,学生校外学习环境差,学习主动性不高,家长对子女管理不够位;

第二,教师队伍中,个别教师思想不到位,教学热情不高;

第三,学校领导管理能力有待更加提高;

回首过去,成绩有所提高,面对未来,倍感压力很大,在本学期接近尾声的时候,得到各级领导以及总校的支持与关爱,又为我们教学点新建了教室,办公室等,这一举措更加加大了我校教室的工作积极性和热情,所以我们坚信,在各级领导以及总校的正确领导下,在全体教师的大力支持下,面对新形势、新机遇、新挑战,我们将进一步树立信心,理清思路,突出重点,勤奋工作,讲究实效,为教学点的教育工作努力谱写教育新篇!

篇二:2014春学校教育教学工作总结

抓管理 促教学 提质量 谋发展

2013—2014学年度第二学期学校

教育教学工作总结

2014年上半年的工作已经告一段落,在中心校行管处的正确领导和大家的共同努力下,学校工作能始终坚持以教科研为先导,以德育工作为重心,以课程改革为契机,以学生全面和谐发展为中心,以树山石精神为指针,以发展创新为主题,以激励与督促为手段,立足课堂教学,精细学校管理,建设和谐文化,提升办学效益,学校的整体工作得到了很大地提升。现总结汇报如下:

一、加强教师队伍管理,铸师德,树形象

本学期学校加强了行风建设工作,开展了“学先进、找差距、促发展”师德师风建设和党的群众路线教育实践活动,积极推进创先争优等教育活动,进一步解放思想,组织教师观看部分学校校园文化建设视频、撰写了心得体会和对照检查材料;利用时间学习了政府工作报告部分内容、十八届三中四中全会精神,以及《教育法》、《教师法》、《商洛市教师职业道德规范》等法律法规,号召全体教职工自觉履行教师职业道德准则,自律自省,立足本职岗位、做好本职工作,让教师队伍的高尚道德和纯正师风发扬光大。

开展了多种形式的校本培训。为提高教师的岗位技能,本学期我校要求全体教师参加了3月份行管处组织的“教学能手”大赛听课学习活动,教师的教育理念进一步转变,教师的竞争意识,服务意识,责任意识,团队意识不断增强,广大教师师德师能和业务水平有了新的提高,涌现出一批学科带头人。

进一步加强了校务公开,推进学校民主决策和民主管理,学校的重大事项班子成员和教师代表讨论通过。

二、加大德育工作力度,夯实行为规范基础

1、抓好常规,促进养成。本学期学校充分发挥学生干部的管理职能,严抓出勤和纪律,包括迟到、课间出校门、两操和其他违纪现象,积极宣传,严格管理,使学生养成了良好的习惯。在校园环境建设方面,学校加大了校园卫生的检查评比力度,注重了校园的保洁,加强了对学生爱护公物教育,净化、绿化、美化了校园环境。

2、完善德育管理体系。本学期,学校还健全了家长学校体制,加强了学生干部队伍组织建设,密切了学校和家庭,形成教育合力,共同发挥了德育效应,班级健全困难学生档案。学校要求科任教师参与学困生帮扶工作,做到帮扶有记录,有反馈,特别是留守儿童和女生管理工作,充分发挥代理家长的职能,定期座谈,按时进行家访,全面了解学生,耐心细致教育学生,促进了学生道德素质的提高。

3、开展丰富多彩的德育活动,润物于无声,以各种活动为载体加强学生思想道德教育,培养爱国主义、集体主义精神,多方面培养学生综合素质。

3月份为弘扬雷锋精神,到辖区内街道擦洗护栏,在低保家中开展“做义工”帮扶活动。4月4日开展“我们的节日〃清明节”系列教育活动,加强公民道德建设,弘扬优秀传统文化,引导学生慎终追远、缅怀先辈,激发爱党爱国情感。4月16日组织开展了“我的中国梦”演讲、征文比赛,加强学生的理想与前途教育。5月29日组织开展庆祝“六一”儿童节文艺汇演活动。6月11日开展规范汉字书写比赛活动。

三、抓好教科研活动,提高教学质量

1、坚持“和谐高效”课堂教学理论学习,提高教师理论水平。本学期来为了使和谐高效课堂教学的理念深入到每位教师心中,我校先后多次组织教师在网上学习,教研组经常组织教师学习、探讨 “和谐高效” 策略和新课标。3月26日,行管处组织的全镇教学能手大赛,引领着我校的高效课堂教学改革,全体教师参加了听课学习,大家感觉到,“一问一答式”的传统教学不改不行,要想学校有发展,学生发展是前提,课堂教学

改革势在必行,这次活动为我校后期的教学工作起到了指导作用。

2、全面实施“和谐高效”教学策略,推进学校的课堂教学改革。本

学期所有教师都投入到课改当中,学校分别在3月20日和5月8日两次召开“提高教育质量”专题会,6月10日召开了六年级复课工作会,这三次会议的扎实召开,为全体教师指明了方向,明确了目标,鼓足了干劲,要求教师以“和谐高效”的模式为指导,认真组织课堂教学,创新教法,努力提高学生综合素质及班级整体成绩。

3、加强校本教研,实践中探究并完善和谐高效课堂教学。

(1)为了扎实开展校本教研活动,教研组每周组织一次听评课活动,促进教师迅速成长、优化课堂教学、适应新课程改革变化,也明白“教无止境”,并以此作为契机,明确今后教学方向,着实提高课堂教学质量,并利用评课时间组织教师研究、探讨、确定课堂教学的一般模式,学习他人新颖的有效的教学方法,反思总结自己的优势及不足,更好地促进自身专业发展,带动了学校实施和谐高效课堂教学改革,推进我校课堂教学改革更上一个台阶。

(2)坚持集体办公,相互学习、共同提高。 全体教师在完成当天教学任务的同时,能积极投入到提高自身业务上来,深入了解学生,交流管理学生的经验、技巧,认真探讨教学方法,适时上网观看高效课堂视频,学习提高自己,并下载优质课件资源,充分利用于教学,激发学生的学习兴趣,提高了课堂教学效率。

(3)为了促进教师专业化成长,学校扎实开展微型课题研修工作。两个课题组共召开七次专题会,语文组确定名为《小学语文阅读教学有效性》的探究工作,全体语文组成员积极投入研究工作,在学校形成一支较强的语文教师队伍,提升了学生的语文素养,促进学生养成了良好的阅读习惯,提高了多数学生的阅读能力。数学组确定名为《数学学困生转化研究》工作,全体成员积极调查学困生形成原因,认真分析、细致总结,根据类别探究转化措施,在探究中提升教师专业素养,

减轻学生课业负担,培养学生学习兴趣,提高学科整体成绩。

4、狠抓教学管理。一是实行推门听课,董校长能亲自带领教师深入

课堂,通过听课拉近与教师的距离,了解教师的教学方法、教学进度和学生掌握知识情况等,听课期间,对教师一言一行的观察,对教师课堂实况的记录,让校长对教师的教学水平、能力有更充分更深刻的了解。每听完一节课,都会与授课老师进行面对面的交流,从学生的学到教师的教,从班级文化到学生学习习惯,给教师激励性的评价,以同事的身份,宽松平和的对话讨论探究课堂教学的得失,真心实意帮助教师提高教学能力,共同促进学校的教育教学质量。二是严格执行教案周审签制度,要求教师不上无准备的课,提前一周备课,学校严格审签,对环节不全、过程不祥、反思不实等现象的教案,禁止教师使用,并提出整改时限。一学期来,全体教师已养成了习惯,都能提前备课,且是非常详实的实用教案。三是加强学生的辅导工作,要求对书面作业做到面批面改,及时指导学生改进学习方法,提高解决问题的能力,倡导教师挤出时间认真批改学生的大小练习册,全面了解学生掌握知识情况,以便更好的辅导学困生,促进中等生和培养优等生,做到有的放矢。

5、以活动为载体,努力提高学生综合素质。

(1)为了引导广大青少年学习理解习近平总书记对“中国梦”的深情阐释,深入宣传贯彻十八大精神,引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观,帮助学生确立积极的奋斗目标、价值取向和精神追求,汇聚起我校学生表达希望、凝聚共识、砥砺前行的正能量。我校在3月31日隆重开展了以“我的梦*中国梦”为主题的演讲比赛活动。

(2)为了全面贯彻落实学校体育工作计划要求,丰富学校文化生活,提高全校师生的身体素质和运动技术水平,展现我校师生的精神风貌,培养顽强拼搏、团结协作的精神,我校4月28至4月29日举行了为期2天的春季运动会,经学校精心规划,运动会设臵了20多个项目,300多人次参加,进80多人次取得了优异成绩,运动员们努力拼搏,不断进取,超越自我,

整个运动会精彩纷呈,高潮迭起。这次运动会的举行,充分展示了我校学生良好的精神风貌,形成了“我运动、我快乐、我健康”的良好局面,对和谐校园建设、学生综合素质的提高也起到了积极的推动作用。

(3)为弘扬中华民族传统文化,促使广大教师重视写字教学,激发学生写字练字的兴趣,培养学生良好的写字习惯,整体提高学生写字水平。6月11日我校开展了规范汉字书写大赛活动,比赛要求全体学生全部参加,经过各班初选,评选出5名选手参加学校的决赛,最后各年级根据分数高低评出一二三名。这次规范汉字书写大赛旨在使学生养成了良好的写字习惯、正确的写字姿势,并有一定的速度,具备正确书写汉字的基本能力。把抓好写字教学作为自己不可推卸的责任和践行人们满意教育的实际行动,不断树立和加强教师对写字教学的责任意识,通过写字教学,使学生初知书法、欣赏书法,培养传承祖国文化的责任感。在全校掀起练字、写字、热爱祖国文字的热潮。

(4)为了弘扬中华传统优秀文化,传承中华古诗文这一珍贵的文化瑰宝,促进经典诵读,激发学生学习语文的兴趣,提高学生朗诵能力,我校特举办本次“爱我中华”诗歌朗诵比赛。本次比赛全员参与,学生激情高涨,通过此次比赛活动,在我校涌起了一股诵读经典诗词的热潮,极大激发了学生学习语文的积极性,对提高学生的语文素养起到了促进作用。

四、抓好安全维稳工作,创建和谐幸福校园

本学期我校认真贯彻落实上级关于学校安全工作的一系列精神,坚持

“安全第一,预防为主”的方针,围绕建设和谐平安校园,进一步建立健全了学校安全工作的各项规章制度,深入细致地宣传贯彻有关学校安全工作的法律法规,抓好学校安全保卫工作目标责任制的落实,切实做到了层层有目标,人人有责任。

(一)提高认识,增强抓好安全工作的责任感和紧迫感。

1、中心校班子成员认识到位,做到了安全工作常抓不懈,警钟长鸣。

2、建立了一级对一级负责,一级抓一级,层层抓落实的安全责任网

络,确保每个人责任人认识到位,责任到位,增强了安全工作的责任感和紧迫感。

3、学校从时间和空间上落实了安全管理责任,每个重点区域和时间

段都有安全管理责任人。

(二)强化管理,狠抓落实。

1、建立健全了各项安全管理制度。

学校成立了安全工作领导机构,共由13人组成,组长:董业成,副

组长:袁运宝,其他教师为成员,各班都成立了班级安全机构。学校与各班都签订了安全目标责任书。各类合同签订到位,即安全责任管理合同,严禁乘坐农用车合同,校外住宿生合同,饮食安全合同,家长护送合同。 学校安全管理制度齐全,操作性强。学校每天实行领导带班,教师值班制度,节假日切实落实带值班制度,有专人看校。严格交接手续,从未出现过无人学校,确保是师生及学校安全。

2、勤检查,发现隐患及时整改。

我校实行周检查,不仅检查教室、宿舍、院墙、厕所、灶房、教学楼、

营养餐而且检查班级如何抓安全管理及安全教育工作。每班正常上安全

课,有教案、有作业、有考评,各校充分利用班会、晨会及安全课对学生进行安全教育。在检查中发现问题,及时整改到位,提出了整改措施及时限要求。学校设立保安室,实行保安24小时巡逻,保证了正常教育教学秩序。

3、加强活动管理,学校贯彻“安全第一,预防为主”的方针,教学

过程中严格门卫制度,实行封闭式管理,由保安郭文彦同志负责,不许闲杂人员进出校园,来人必须登记,从严管理教师,以《中小学教师职业道德规范》和《商洛市教师“十不准”》约束自己,要求各校每次例会教师自查,校长督查。进一步为人师表;严禁教师体罚和羞辱学生。严格考勤制度和教师签到制度,每节课不留空堂,有教师管理,各学校与班主任都签订了《班主任安全责任书》,各班都加强了课外活动的管理工作。

4、加强宿舍管理及校外租房学生的管理。

宿舍管理员在熄灯后就寝前做到查电源、查学生数、查门窗栓,查安

全隐患四查工作,并且做了记录,实行带班领导、管理员、值周教师及各班主任检查签字制度。对在外租房住的学生做到人数清,责任明确,防范措施到位,本学期两次对校外租房学生进行排查,指出存在的问题和采取的措施。教育学生上晚上回家,必须结队而行,不单独行动。

5、加强教学楼管理。

新旧教学楼设有管理责任人,学校教学楼有安全警示标语,做到了上

下楼不拥挤、单队慢性,实行尾课教师负责制。学校对教学楼的安全管理实行楼层教师管理制度。不许触摸开关、电棒等带电体。学校用电有专人负责。

6、抓好了交通安全管理。

学校多次在刘家沟、三官殿、东坡、柳山坡、西坡多次突击严查乘坐

农用车,杜绝了学生乘坐农用车的现象;使学生真正懂得“宁走百里路,不坐半里农用车”的道理。教给学生交通安全知识,使学生懂得安全知识,加强了路队管理,在各班设有路队长,每队专门安排教师护送,实行领导带班,在途中实行教师检查,及时反馈路队情况。

7、抓好了饮食安全管理。

严格要求饮食从业人员,必须思想品质优良、身体健康,每年必须体

检,持健康证上岗,经常穿工作服。严把食品原料采购关,加工关,实行索票制度,以防食物中毒,食品原料定期检查,加工规范操作,灶具、餐具定期消毒保持清洁。吴绪美校长对炊事员进行了业务培训,使她们掌握了加工、储藏、消毒等技能。加强水源管理,确保师生用水纯净,不许学生喝生水,凡有住宿生的学校必须向学生供开水。学校加强周围摊点管理,与周围摊点签订了安全责任合同,确保学生饮食安全,不到无安全卫生保障的摊点采购小食品。学校领导班子4次检查了校外摊点,提出了整改要求和时限,并提出合理的建议。

8、认真抓好营养餐工作。有机构、有制度、有职责、有台账、有详

细-的记录,后勤有专人负责,做到安全用餐。

9、增强防范意识,提高反恐防暴能力。学校成立了4个分队,职责

明确,有反恐方案,教师适时进行了演练,对安保器材进行了分配,让教师熟悉使用方法。对租房学生班主任定期检查,同时展开了严禁学生带危险物品(刀具、火柴枪、雷管、炸药等)进入校园活动。学校和班主任成立了护校队,开展了护校活动2次。

10、提高学生应急疏散能力,本学期举行了防震疏散演练,增强学生

自护自救能力。

11、抓好疾病预防管理。春季是流行病的多发期,如流感、脑炎、腮腺炎、乙肝、痢疾。中心学校能积极与镇卫生院、街道村卫生所联系做好

预防工作。

12、扎实抓好汛期安全工作。有汛期安全制度、预案,学校发出了防

溺水告家长书和落实家长接送告家长书,制作学生出入证,真正落实家长接送制度,学校摸清隔河渡水学生,汛期有带值班教师、有防汛物资,学校进行了多次汛期安全专题教育,使学生掌握汛期安全知识和防汛技能。

五、学期工作的反思

过去的一个学期,我们做了许多工作,开展了不少有益的活动,也收到了一定的效果,这是应该肯定的。但反思过去一个学期的工作,很多地方做得还不够,需进一步改变和提高。

1、教师的观念和教学方法还没有彻底实现转变。

学生的生源已经变了,但部分教师还是用老一套方法,课堂还是以讲为主,分层教学没有真正实施,培养学生的思维训练太少,没有在注重基础知识的过关上再进行知识的拓展和提高,没有培养学生的能力。教师对于优等生培养没有系统性,在课堂上没有拔高训练,作业没有真正分层,课后辅导还不够到位,制约着教学质量的提升。

2、学困生转化工作收效甚微,教学质量亟待提高。

我校对学困生转化是十分重视,围绕这个工作专门开展了研究讨论,教师们也想了不少办法,但就是难于持之以恒的坚持,在平常的课堂教学中,很难看到教师分层教学,分层练习,课外分层作业,分层辅导。我觉得,什么时候我们教师的课堂出现分层教学、分类要求、分层练习,就说明我们老师真的转变了教育观念,改革了教学方法,学困生转化工作就不再说一句空话,课堂教学质量就会发生根本性的提升。

过去的一个学期,很多成绩值得我们自豪,很多工作值得我们总结,引发我们思考。在新的一学年,我们要克服不足,发扬成绩,以新的思想、新的方法去实现学校新的跨越。

篇三:学校教育教学工作总结

红门河中心小学2013年度

教育教学工作总结

光阴似箭、岁月如梭,转眼间一年的教育教学工作在全体教

师紧张有序的努力下,在和谐、愉悦的氛围中已即将圆满结束。

本年度我校全体师生以学习实践科学发展观精神为指导,努

力践行“三个代表”重要思想,认真组织学习十七大报告。工作中全面贯彻党的教育方针,建立新的基础教育课程体系,以提高国民素质为宗旨,以德育为灵魂,以培养学生的创新精神和实践能力为重点,以发扬人文精神和科学精神为基点,以提高教育教学质量为中心,以转化和调动学生的“非智力因素”为基本出发点,努力造就有理想、有道德、有文化、有纪律的德、智、体、美等全面发展的社会主义事业的建设者和接班人。现将本年度工作总结如下:

一、强化德育工作,提高师生思想觉悟

本年度我校全体教师认真学习,深刻理解胡锦涛总书记的科

学发展观思想体系的重大意义。坚持党的教育方针、政策,努力实践“三个代表”思想。坚持每周一进行政治学习,认真扎实地学习《中小学教师职业道德规范》。进一步领会了《教师法》、《教育法》和《未成年人保护法》等相关教育法规。坚持开展先进性教育活动,学习科学发展观的重大理论,使教师树立以德育人的思想,增强爱岗敬业的意识,形成扎实、严谨、规范、认真的教风,以适应新课程改革的需要。同时抓好学生的德育工作。学初学校制定了《德育工作计划》和《德育系列化方案》,要求各班

以《德育工作计划》为指导,以《德育系列化方案》为内容,周周有班会活动,每次有活动的主题,对学生进行“五爱”教育,培养学生高尚的品德情操,讲文明、懂礼貌,养成良好的行为习惯。紧抓养成教育,少先队、班级结合各自的教育职能,运用各种形式和手段,大力宣传基本道德知识、道德规范,从而使学生养成良好的学习态度,形成勤奋自立、勇于创新的生活作风。学校坚持每周一升国旗和国旗下演讲,帮助学生树立正确的世界观、人生观,增强生活观念等思想品质。

通过一年来的努力,整个校园呈现了团结、紧张、严肃、活

泼的良好学风、校风,全体师生团结友爱、互帮互助、携手共进。

二、进一步更新教育理念,大力推进新课程改革

我校教师在新课程全面实施的大形势下,积极开展校本教

研,使校本教研常规化、制度化,做到学初有计划,年终有总结。全校教师及时转变教学观念,树立新课程意识,努力实施新课程教学,使全校教育教学秩序走上素质教育正轨。在新课改实施三年来,主要做了以下工作:

1、建立组织机构,打好实施基础。

我校成立了以校长郭立宏为组长,以教师牛四喜、屈江娥、

李亚为成员的课改领导小组。成立了以牛四喜为组长,以屈江娥为副组长,以任欢、李娅、王毅、张文萍为成员的课改实验小组。各项工作责任到人,落实到位,有计划、有安排,为新课程的实施打好了基础。

2、制定了课程改革实施方案和校本培训计划。

课改实验教师按照先培训后上岗的原则,学校先后安排部分

实验教师外出学习、听课,回来后对其他教师进行培训,采用了集体学习和个人学习相结合的方式,不断提高教师的业务理论水平。实验教师按照要求,在任课班级进行课改实验,工作组长长期听课、评课,并指导工作,其余教师积极参与和新课改积极接轨。

3、新理念与课堂教学有机结合。

教与学的关系问题是教学过程中的实质问题,我校教师在思

想理念上升到了新的认识水平,在课堂教学中尽力尝试、体验。课堂上教师要体现出自己的主导地位和学生的主体地位,课堂设计要促进学生主动参与交流、合作、探究、发掘个性特征,发挥个性特长,课堂上留有足够的空间,有利于学生自主,创造性学习,让学生通过听、说、演、画、唱等多种形式学习,寓教于乐,使学生在和谐愉悦的氛围中愉快地接受知识。

三、抢抓机遇,大力普及实验教学

本年度,借全国普及实验教学的东风,国家为我校配置了

实验桌凳、实验器材、仪器柜、和其他各类教具、器材等,改善

了我校实验教学的硬件设施。我校抢抓机遇,大力普及实验教学。

1、成立组织机构,明确目标责任

为了搞好实验教学,圆满完成“普实”任务,我校成立了以

校长郭立宏为组长,牛四喜为副组长,实验课教师任欢、屈江娥、李亚为成员的实验教学领导小组,夯实责任,明确目标,认真进行实验教学,积极推进实验教学。

2、改善硬件设施,改变教学环境。

在顺利完成完成“普实”任务,改变学校教学环境的基础上,我校在经费紧张的情况下,压缩其他开支,保障“普实”,粉刷了教学楼阳台、走廊的墙面及各部室墙壁,刷新了教学楼所有门窗等,并购置了语言学习机、录音机等一些教学仪器设备,并动员教师、学生进行小发明、小制作,就地取材自制教具、学具,为完成推行实验教学任务打下了坚实的基础。

3、扎实教学工作,搞好软件材料。

学校学初制定实验教学计划、课时进度安排,实施计划等,要求实验教师认真按照程序进行试验教学,并做好各项记录。各部室认真做好了器材的摆放和部室内制度的张贴工作。并认真做好借还登记等软件材料的记录工作,搞好实验教学档案管理工作。

四、强化常规管理,提高教育教学质量

我校各项管理制度齐全,有层次、有理念、责任到人,落实考核。校长主抓全盘,立足长远,放眼未来,目光远大,信心百倍,各主管工作有计划、有制度,各分管领导对其工作在每周例会上进行小结,剖析存在问题,及时安排好下周工作,使得各项工作井井有条。

学校领导在抓好各项常规工作的同时,始终不忘“质量立校”的意识,在教育教学方面,校长直接领导,教研组长主抓,使常规教学有条不紊的进行,教育教学工作主要作了以下几个方面:

1、主抓五环教学。

从备、讲、辅、批、考各个环节上的业务作了规范的要求,及时督促,从严要求,提高课堂效果。要求教师超前备课,本期每隔两周检查一次,学校领导签字方能授课,杜绝了课后补教案的形式主义,保障了教学的质量。每月对学生作业,单元考核以及教师的业务、政治学习笔记,班会、安全记录等常规材料进行检查,做好登记,纳入个人档案,并作为年终考核的依据。对于检查结果及时进行通报,剖析存在的问题,并提出整改措施,从而为提高教学质量打下了坚实的基础。

2、加强教研教改工作。

我校利用每周业务学习和教研活动时间组织教师学习新课改的有关理论知识,观摩教学录相,树立现代教育意识。以“校本”教研为中心,积极组织教师进行新课程尝试交流,吸取经验,改进教法,优化课堂结构,提高教学效果。本期我校教师撰写的论文有:郭立宏的《浅谈新课改背景下的学校管理》,李亚的《合理诱导,捕捉孩子瞬间灵感》,屈江娥的《朗读是语文教学的基石》《学生为何启而不发》等。任欢制作的小学五年级语文课件《大瀑布的葬礼》、二年级语文课件《草原的早晨》在全校进行了交流,又上交区局进行参赛。我校先后三次组织了以李亚、任欢、实习教师李春艳为代表的优质课和汇报课,与此同时,完成历经四年的课题验收工作,并被教研室确定为优秀课题,从而全校教师人人听,个个评,相互学习,取长补短,共同提高,使全体教师的教学水平有了长足提高。

3、对学生作业严要求。

学生作业是考察学生平时知识掌握情况的一个重要途径,也是发现学生学习态度的体现。因此,学校领导多次在例会上强调,要严抓学生的作业,作业上不能乱涂乱画,力求整洁规范,作业批语要求以表扬、激励为主,用第二人称体现人文主义教育。建立评价指标多元化,评价方式多样化,既关注结果,又重视过程的评价体系,使人性化的关怀得以体现。与此同时并对学生练习册进行批改。

4、作好“学困生”的转化工作。

针对教学设施、设备落后,学生知识面窄,“学困生”覆盖面广的现状,通过讨论,我们认识到提高教学质量,必须下硬茬转化“学困生”。要求各任课教师必须制定出培优转差计划,找差距,想办法,明确肩上的重任,树立信心,以忘我的状态投入到教学工作中去。坚持以质量求生存,要求各任课教师找时间、挤时间为差生辅导,并提出相关奖励机制,激励各位教师努力做好差生转化工作。同时多发现这些学生身上的闪光点,从兴趣和爱好出发,保护其自尊心,多一点关爱和体贴,让学生在班集体中感受温暖、温馨,让他们树立起自信心,扬起理想的风帆,在爱心的呵护下,愉悦、和谐的氛围中培养自觉学习的意识,在活动中培养实践能力,在与学生相处和交流中培养做人能力。这样为“学困生”的转化提供宽松和谐的空间。

五、树立安全法制意识,培养良好的卫生习惯

全体教师树立“教书育人、安全第一”的意识,明确教育和安全的辨证关系。学初,学校制订《安全制度》和《安全预案》,

各班结合班情也制定了班级安全制度。各班级与家长签订了安全责任合同,确保学生学习、生活中的安全。各班制定了路队制度,放学后由班主任护送出校们,并由路队长监督管理路上纪律。本学期组织全校师生开展法制、交通、安全学习大会三次,经过各种努力,确保了教育教学秩序的正常进行,本期我校无一起不安全事故发生。

法制教育方面,我校认真贯彻落实了商洛安全法制宣传教育会议精神,成立了以校长为组长,牛四喜为副组长,六个班主任为成员的法制教育宣传领导小组。将法制课列入必修课,纳入学校计划,做到了计划、课时、课表、教材、师资五落实。以板报、小喇叭为法制宣传教育的窗口,通过法制课的学习,培养学生的法制意识。

卫生工作由屈江娥负责,学初制定卫生制度,认真搞好“三化”工作,每周进行检查评比,每周例会上进行小结并安排本周卫生工作,促使学生养成良好的卫生习惯,为师生营造干净、舒适的学习工作环境。

六、少先队工作有声有色

学校少先队辅导员勇挑重担,在校长的正确领导下,以认真、负责地工作态度使少先队工作充满勃勃生机。每周一升旗活动已成为制度,每周三的队会活动搞得有声有色,“六一”活动、“元旦”文艺汇演形式多样,节目丰富多彩,既活跃了校园文化,又提高了学生的综合素质。

总之,通过一年的努力,我校在教育教学等各方面都取得了

一定成效,但工作中还存在许多不足,有待于在今后的工作中不断改进、提高,努力把我校教育教学工作推上一个新台阶,真正当好全乡教育工作的排头兵。

红门河中心小学

2013年12月

篇四:中学学校教育教学工作总结

学校教育教学工作总结

学校教育教学工作总结

在学校管理教育教学工作中,我们坚定不移的走以德立校,科研兴校,质量强校的办学路子,努力更新教育观念,紧跟课程改革步伐,以课堂教学为主阵地,认真抓教学常规和各项教学教研计划,取得了一些成绩。

一、学校管理实行竞争与民主管理

学校继续实施学部管理,增强了教师的竞争意识,在校长总负责,后勤一体化的

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前提下,由副校长任组长,教导、政教主人为管理成员,组成东西两学部,管理人员少而精,工作效率高,在学校整体利益前提下,积极主动的开展工作,达到了“分而不离,协调一致”,管理过程中,充分发挥教代会、工会作用,实行民主管理,凡学校重大事情,经校委会讨论后,一律提交教代会和工会全体教师发表意见,在征得教师同意后,形成决议,并予以实施,这些措施增强了管理人员爱岗敬业、廉洁自律意识,密切了管理人员与广大教职工的关系。

二、执行新课程计划,搞好实验教学,促进学生全面发展。

1、我们严格执行课程计划,按要求开全课程,上足课时,音、体、美、劳、活动等课安排专职教师上足上好。根据我校实际成立了各种兴趣小组,每个兴趣小组都有专任辅导教师,活动有计划,有记录,教师定时定期开展辅导或自主活动,教师从培养学生的艺术欣赏和表现能力入手,教学生学习各种器乐、舞蹈、声乐,使学生的演出水平大为提高,每年的艺术节活动都搞的红红火火,秧歌队、棍子队、筷子队、合唱队等,队队绝活拿手,文艺宣传、大型集会和下乡演出中受到广大干部群众的一致赞誉,小荷杯书画比赛定期举办,新人新作品不断涌现,学生的书画作品在市以上刊、报屡屡获奖,新世纪“小书画家”不断涌现。通过开展劳动课等活动,使学生树立了正确的人生观、价值观、劳动观,学生热爱劳动,勤于动手,勇于实践,积极学习劳动技术和本领,学生自立自强成为生活的强者意识大大加强,为学生健康成长打下了坚实的基础。

2、为切实搞好实验教学,提高学生的实际操作能力,激发学生学习兴趣,深化理性认识,达到牢固掌握知识的目的,学校立足实际,搞好了实验院的建设,学校有专职实验管理员2人,2个物理实验室,1个化学实验室,1个生物实验室,配有仪器和准备室,建筑和使用面积均符合《规范》要求,各类仪器按要求配备,仪器存放整齐,定期检查维修、防尘、防霉,完好率在95℅以上。实验室内各种制度完善,张贴、悬挂整齐,所有仪器设备的说明书、实验记录、报告完整,室内布置科学合理,体现了学科特点。在此基础上,学校要求教师按照理、化、生教材中的学生实验,认真备好实验课,并单独设立了学生实验备课本,学校则按教材中的实验数目检查教师的实验备课,查看学生的操作过程。促进了我校理化生实验教学的快速发展,今年我校在中考中理化生实验成绩大幅度提高。

三、紧跟课改步伐,认真搞好教科研

1、为实施好新课程,搞好教研教改工作,学校成立了以校长为组长的教科研领导小组和以乡教办分管初中教学的领导同志为组长的石家河中学教研室,学校健全了教研教改制度,制定了学校长期和近期目标,健全教研制度,制定学校科研规划,有长期规划和近期目标,有课题组学习制度、研讨制度、课题组科研总结制度,为此我们加强了“三个管理”、“两个保证”、“一个突出”。

①“三个管理”即计划管理、过程管理和质量管理。指导小组对计划的实施及方案落实情况实行定期、定项、定性督导、检查与评估,查缺补漏、奖优罚劣得到具体体现。针对教科研工作的周期性、实践性特点,学校指导小组定期举行研讨会,并与公开课、观摩课、论文交流、质量分析相结合,依据教学动态及学生反馈效果督促教科研工作。为加强教科研工作的定向、定度、定时调控,学校改革传统教学评价办法,将业务培训、教学能力、教科研成果、学生素质培养纳入评价体系,更客观、全面地反映每个教师的教研水平,防止“研”“教”分离,确保教研质量。

②“两个保证”即队伍保证,奖励机制保证。抓队伍建设主要从抓骨干、促全员入手,让骨干教师先行,带动全员推进,促使学研互动。今学期,我们通过听课、研讨、讲座、“三优”评选,共选出各科骨干教师28名,每个骨干教师都有自己的研究课题,每人指导培养一名青年教师,每学期提交一份实验报告,两篇优秀论文(教案),上两堂公开课。在骨干教师带动下,全员参与教改教研,科科有课题,

人人争“三优”。建立教改教研奖励制度,主要从计划与实施、业务培训学习、教科研成果、教学质量四个方面,对各年级组的教研教改工作进行评价。对于成绩突出、取得成果的个人、学科小组、级部分层次进行奖励。凡属校以上立项的课题实验均设立专项基金,从教改教研活动经费中列支。

③“一个突出”即指突出重大课题的研究,实现典型引路、以点带面、辐射各科的科研目标。对承担的阅读写作分科教学,情商与作文教学,我们在课程内容、教学组织形式、课型与模 式、评价体系上进行了专题研究,并在形成特色的基础上,拓宽领域,对其它学科进行了一系列改革的尝试。

2、为搞好校本研究,学校在学习临朐县教研室编辑的《家乡》的基础上,学校校长担任主编组织教师、学生根据石家河中学实际编写校本教材。内容从饲养到种植以及调查材料,无不渗透着石家河的风土人情及经济信息,为学校教学提供了实用教材。

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3、更新教育观念,落实“四个转变”,进一步学习何时是好新课程,把握好新课程标准的教学思想,倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手、搜集处理信息、获取新知识的能力,分析和解决问题及交流合作的能力,在开展新课程标准研讨活动中,老师们集体备课、说课、上公开壳等活动,思想观念实现了四个转变:①便单纯知识目标为综合素质教学目标。②变学生被动接受为积极能动的学习。③变向学生加压力为教师自我加压。④变相时间要质量为向科研要质量。

4、对新课程单独制定了实验方案,建立制定和实施计划,在实施新课程方面,我们首先加强了教师对新课程标准的学习,①严格学习制度,规定每周一下午为固定学习时间,制定学习计划,明确学习内容,落实保障措施,将学习情况纳入对教师的考核量化,通过学习,教师本学期做新课程学习笔记都在8000字以上。②积极组织有关新课程方面的论文撰写、评

选及征文活动和教案评选活动,教师围绕新课程的内涵、目标、任务、措施开展了进一步的讨论,并结合自己在实践新课程中的教学体会,写出了具有独到见解的优秀论文和精心设计的教案。③我们将引用、借鉴相结合,通过走出去和请进来的办法,促进了新课程的学习,本学期学校积极组织教师参加县教研室组织的外出学习和培训,并组织教师到其他学校进行听课学习活动,学校规定外出学习的老师回校后,把新学的东西进行系统整理,并结合自己的体会、感悟,以公开课报告会学习形式进行有效的二次培训,近年先后七十多人次到**、**、**等地外出听课学习,通过这些措施使教师提高了对新课程的认识,增强了教育改革的责任感,提高了主体意识,让学生成为学习的主人,也提高了能力意识,树立了新的教育质量观。实现了由传授知识教学向培养学生学会学习的教学转变,实现了由单向交流向多维互动的转变,实现了有封闭性课堂向选择性、开放性、时间性课堂的转变,其次是在提高教师素质上下功夫。①把年轻的教学能手、教学骨干作为时间新课程的领头兵,鼓励他们积极投身于新课程的教学实践和研究,为他们创造展现才能的时空。②有重点的培养,寻找一切可能性,让他们参加大型的或较高层次的理论学习研讨会,增强了课程改革意识和改革能力。③充分发挥教师的能动作用,鼓励教师从教学中发现问题,主动研究,从备课、上课、作业和课外活动等教学环节上发现值得探究的问题,在教育理论的指导下,不断进行教学改革尝试,探索解决问题的有效方法。④发挥示范作用,提高整体素质,采取一帮一结对子的形式营造出一个互相激励、互相支持、互相帮助的改革氛围,用集体的智慧来解决新课程实践过程中碰到的问题。

四、狠抓常规落实,搞好课堂教学

1、更新教育观念,根据县教研室的指示精神,“真抓实管,严抓细管,管抓善管”,从新、高、细、严、实方面抓好常规落实,紧跟课改步伐,推陈出新,高境界、高目标、高追求、严标准、严要求、严督查,做过细的工作,从教学实际出发,把各项制度措施落到实处。

2、教师备课有明确要求,学校要求教师备课必须要有四备:即学期备课、集体备课、单元备课和课时备课;在灵活运用洋思教学模式的基础上,鼓励教师大胆创新,自己探索新模式。教师们深研教材,重备教法学法、教学手段及学生活动,精心设计问题情景,当堂巩固练习。练习题侧重训练学生运用、整合能力,内容要有一定的梯度。要求教师注重教学过程的反思与教学经验的积累,写好教后记,有效指导以后教学。每学期各学部至少检查两次教师备课,每单元学习结束,有复习计划和复习教案,教案中有精选训练题组,单元检测后,有切实可行的讲评备课,包括统计各题得分率,找出知识缺陷、原因,并有补偿措施。

3、认真搞好课堂教学。

以县教研室下发的《课堂教学评价量表》为标准指导评价教师课堂教学,改变过去重结构,看程序的评价思路,凸现教学方法、学生活动、教学效果,以此促进教师的角色转变,确立学生在课堂中的主体地位。真正面向全体,着眼于学生整体素质的提高,使学生从压抑状态中释放出来,课堂教学过程变成了学生动脑、动口、动手的学习过程,变成了学生追求、探索、创新的过程,今学期,我校开展了一系列的活动,各教研组每月举行一至两次观摩课,意在推广先进教法,把洋思教学模式灵活贯穿于新课程教学之中。学校每学期举办一次教学能手公开课周,教师可跨科听课,优势互补,增强学科综合意识。每学期进行四个一评选即:一次优质课评选,一次优秀教师评选,一次优秀教案、优秀论文评选。

4、对学生作业有明确要求,要求内容有针对性、典型性和层次性,要注重能力培养,避免题型单一、量小、主观性。各科作业批改要求及时、主批、主改,并做好批改纪录,批语要准确,有指导性,对学生可适当减少作业量和难度,并且提倡面批,当面指导,作文的批改要求教师批阅及在教师指导下的学生互批及自主评改。

5、对于学生的辅导分两块进行,一是学科辅导,二是兴趣小组辅导,均制定了详细的辅导计划,要求辅导有记录,做到学生、内容、备课、作业、辅导、测评六到位。我们特别注重了优秀生的培养工作,在抓优秀生培养方面,我们建立了优秀生教学管理档案,每学期由班主任牵头,任课教师参与,综合评价学生,共同确定优秀生,协调制定优生辅导计划,合理安排辅导时间,设立优生辅导专用作业本,教师有优秀生备课,备课有专项训练内容,备课、辅导,体现了高起点、大密度、深层次,备课有优秀生弱科补偿措施,有强科能力提高办法,有阶段性能力测试,使优秀省有发展的空间,有进步的阶梯,优生培养现已收到明确效果。

6、改革学生成绩评价模式,对教学质量的评价,不单纯以学生考试成绩优秀来评价学生,不给学生排名次,将统一检测与抽测相结合,把抽测作为强化教师质量意识,突出基础重点学科,抓过程管理的有效手段,各学部根据向县教研室制定的教学进度,在进一步定出月进度表,根据进度决定抽考的科目、人数、次数,以学科为单位进行测后将评,查缺补漏,同时把抽测与尖子生培养结合起来,形成制度建立相应的管理机制。

7、每学期二次教学质量分析会,设在期中和期末,让在本学期

教学工作中有突出成绩的教师总结经验,形成材料进行交流,对自己独到的见解写成论文,及时上报,对在教学中碰到的困难、成绩提高不明显或存在问题的老师及时给予帮助,,找出问题,帮助解决,使校教学质量和水平又上新台阶。

总之,我们抓住教学不放松,向管理要效率,向管理要质量,向着“教学思想现代化,学校管理规范化,设施配套规范化,学生质量优良化”的目标迈出了可喜的一步,但我们认识到摆在我们面前的问题还很多,我们深感肩上的压力和艰难,我们将在县教育局的领导下,以更大的决心和力气,克服困难,创造条件,使学校各项工作再上新台阶。

篇五:2013年小学教育教学工作总结范文

2013年小学教育教学工作总结范文

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转眼新的一学期就将结束,回顾本学期的工作,我们坚持以教学工作为中心,以邓小平理论和“xxxx”重要思想为指导,以培养学生创新精神和实践能力为重点,进行新课程改革为契机,加强教学常规管理,深化课堂教学改革,认真落实课程计划,抓好教学监控,大力推进素质教育,提高教学质量,从而加速了学校的发展。

一、全面提高我校教师职业道德水平。

**中心小学为更好地贯彻、实施《公民道德建设实施纲要》,更快提高老师的职业道德水平,我们以县科教系统开展师德活动为契机,紧密配合镇中心校行政,并结合本校实际,切实地开展教师职业道德建设工作。首先制订好师德建设计划,利用各种会议组织教师学习《公民道德建设实施纲要》,《**中心小学教师职业道德规范》和组织老师深入学习“师德标兵”先进事迹等有关师德建设的文章,使广大教师树立起爱岗敬业,安教乐教,为人师表的良好师德形象。

**中心小学同时结合本校实际,制订《教师日常行为规范细则》,向全校教师提出师德建设的目标、要求,建立以教育为基础,以制度建设为核心,以督导评估为手段的师德建设工作机制,切实推行师德量化评估方案,努力提高教师队伍的师德水平,努力塑造新时代教师的新形象。其次结合县、镇的师德纪律教育学习活动月,组织广大教

师学习有关关纪律教育活动的文章,收看师德专题教育录像片,写读书笔记,心得体会,贴在教师学习园地,相互交流学习。进一步提高教师的道德观念和法律意识。为了把师德建设活动落到实处,还制订《**中心小学教师职业道德考核细则》,每一项进行量化考核,使教师自觉执行。

二、加强学习,树立新的教学理念。

本学期继续紧紧围绕学习新课程,构建新课程,尝试新教法的目标,不断更新教学观念。注重把学习新课程标准与构件新理念有机的结合起来。通过学习新的《课程标准》,认识到新课程改革既是挑战,又是机遇。我校教师将新一轮课程改革视为一次难得的历史机遇,将理论联系到实际教学工作中,解放思想,更新观念,丰富知识,提高能力,以全新的素质结构接受新一轮课程改革浪潮。

通过学习,教师们逐步领会到教学的终极目标不是让受教育者适应现实,而是改造、创建新的现实,培育出有创造能力的人。从而形成了“实施新课程的成败在教师,教师的要务在于更新教学观念”的共识。确立了“一切为了人的发展”的教学理念。树立“以人为本,育人为主”的思想。树立学生主体观,贯彻民主教学思想,构建一种民主和谐的师生关系,尊重学生人格,尊重学生观点,承认学生个性差异,相信学生都存在发展潜能,积极创造和提供满足不同学生学习成长的条件。树立学生发展观,将学生的发展作为教学活动的出发点和归宿。关注学生情感的体验,关注学生学习兴趣等非智力因素,重视了学生独立性、自主性的培养与

发挥,使获取知识,学会学习,掌握知识和技能的过程,成为学生丰富情感完善自我,学会合作,学会做人的过程。

三、加强管理,落实常规工作。  1、加强学生学籍管理 学籍管理是学校管理工作的一项重要内容。本学期我们根据县教育局关于加强小学生学籍管理的有关意见,对全校学生的学籍档案进行了全面的复查,发现问题及时纠正,对转学、休学、复学,挂靠的学生学籍进行了规范,并及时办理相关学籍变更手续,对新生实行入学登记制度,建立了完整的学生学籍档案。

2、加强教学常规管理

为了确保学校教学秩序的正常进行,我们建立健全了教学管理制度和教学质量的综合评价体系,加强了学校内部各项教学工作的科学管理和考核奖惩力度。在宏观上体现管理的目标是“德、智、体、美、劳”全面发展,从微观上,对学校的授课计划、备课、教学、批改、辅导、复习、考试、成绩评定等项教学规章制度,做到严格要求,严格管理。本学期,学校教导处坚持除每月的常规检查外,还重点对校本课程的落实情况进行了专项抽查,保证课程计划的整体有效的落实。

3、加强毕业班管理

毕业班工作是学校工作的重点。为了让每一名学生都顺利毕业,合格升入初中,学校领导高度重视,开学初,学校领导班子经过认真研究,加强了教师的力量,用具有丰富教学经验的教师来担任六年级的教育教学工作,并把毕业班工作列入重点工作之一。及时召开毕业班

教师会、学生会、家长会,了解学生状况。要求教师以教材为主,打好学生双基,制定系统的、科学的、周密合理的教育教学计划和复习计划,采用抓两头带中间的办法,认真上好每一节课,特别对过去学习底子薄的孩子,教师更是关心照顾,早来晚走,利用课余时间不计报酬为孩子们辅导。

四、改革完善师生的考核评价制度。

1、进一步开展文明班、文明校的创建活动。我校制定了《**中心小学文明班评比方案》,动员和组织全体师生开展以十项内容为评分标准的创建文明班活动,开展以七项内容为评分标准的创建文明学校活动,在教师中开展文明和睦家庭活动,促进社会主义精神文明建设。

2、健全有利于培养人材,发现人材,使用人材的优良环境与机制。 建立和完善小学教师职业道德、综合素质考核奖惩制度,评选先进教师做到“公开、公正、公平”。我校把教师职业道德建设纳人重要议事日程,做到制度落实、组织落实、内容落实。校长亲自抓教师职业道德建设工作,并率先示范、以身作则,加强自身职业道德修养,杜绝巧立名目乱收费。学校的党组织和党员教师发挥政治核心和先锋模范作用,做好教师的思想政治工作,还充分发挥学校工会小组、共青团在教师职业道德建设中的作用。

3、做好全体教师的考核评价工作,使用县科教局制定的考核办法。突出优质多得,多劳多得,责重多得,强调协调和整体创优,完善学生素质个体评价制度。(1)根据素质教育质量目标要求,结合本校实际,修订学生素质个体评价方案,注重评价内容的全面性,评价视点

的科学性,评价操作的可行性和评价结果的效力性。(2)积极探索有利于全面提高学生素质的学生管理制度和评价制度。(3)实施各年级学生学习成绩等级评定制度。学生素质个体评价合格率100 %,优良率96.8%。 五、绿化、美化校园,营造良好的学习环境。

1、创设幽雅的校园环境。学校加快绿化、美化、净化校园步伐,把绿化区、美化区、净化区责任到班到人,把校园内及周边的环境整治好,在旧校区种上绿树红花,努力创设奋进的育人环境。

2、学校领导亲力亲为一手抓,校园内外的绿化、美化、净化已旧貌换新貌。嫩绿的花草树木充满生机。上级教育部门的领导到校调研后对学校的绿化、美化、净化工作给予充分的肯定与好评。

3、学校指定一系列的管理制度,走依法治校的道路,规范各班绿化区、净化区的环卫保洁管理工作,营造良好的育人环境。

六、巩固“普九”成果,管好用好教育经费。

1、认真贯彻落实《义务教育法》和上级有关文件的要求,严格控制学生辍学,坚持依法办学,确保我校适龄儿童入学率达100%。密切与**镇委镇府、**村委干部的联系,执行有关法律法规,使适龄少年儿童都能接受九年义务教育,巩固普九成果。

2、学校通过家访或召开家长会议的形式,向学生家长宣传教育法规,争取全社会关心支持教育。对有流失的学生,能够及时家访、了解实际情况,查找原因,做到有的放矢地进行教育。采取有效的办法,对学生家庭确实有困难的采取帮扶等措施,杜绝学生流失。

3、教育教师热爱学生,关心学生成长,对学习差的学生进行帮助,

成立学习小组,形成互帮互学的良好学风,使学生感受到学校“大家庭”的温暖。

4、遵守财务制度和校务公正,增强理财透明度。通过多渠道筹集学校建设资金,加快学校建设的步伐,完善好学校布局调整的总体规划。

七、加强学生的安全教育,创建安全文明和谐学校。

1、加强学校周边环境的整洁,把学校创建为安全文明和谐学校。我校学生的安全教育工作是利用校会、班会、品德课、队活动课的主题会开展学生的防火、用电安全、交通安全、防雷电、防水、游泳安全、上下楼梯、体育锻炼事故安全等方面进行教育。聘请了**司法所和**交警大队的领导到我校进行法制、治安处罚条例、防盗防抢防骗教育、交通安全教育、防火安全教育、破除迷信教育等,确保我校师生在校内、校外没有发生安全事故。

2、牢固树立“安全第一”的思想。全面推行安全工作责任制,狠抓校园综合、普法、创安等各项工作的落实,为我校创设优良的育人环境。

3、卫生保健工作,加强学校食堂饮食卫生安全和住宿生安全的管理。本学期,学校主要以上好卫生健康课为主,加强“两操两课一活动”的工作,并结合作好学生体检,作好各种疾病的免疫和防治,严防各种疾病进入校园。

八、存在问题和努力方向。

1、办学条件方面:多方筹措资金,加快学校的建设,完善现代化教学设备设施,使学校早日迈上现代化教学步伐。

2、学生的安全问题还存在隐忧,虽然我们学校实行上学、放学迎送制度,但是全校80%以上的学生都离学校较边远,而且山路崎岖。故此,我们更要提高师生的安全意识。 3、学校管理方面,教师重智育轻德育现象仍有存在。德育工作方法与手段欠创造性、针对性和实效性,且常规管理与教书育人、为人师表的要求仍有一定的差距。

4、教育经费短缺,现代化教育手段的运用缺乏财力保障。

5、努力方向:我们要立足学校实际,着眼于未来的办学总体规划,开拓进取,大胆实践,一如既往地坚持正确的办学方向,发扬优点,克服不足,把**中心小学建设成有特色的学校。

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编后语:以上这份“2013年小学教育教学工作总结范文”的工作总结内容就是这样子,希望对您写工作总结有所帮助!

篇六:学校教育教学工作总结

2010-2011-1学校教育教学工作总结 本学期来,我校教育教学工作在区教育局和中心校的正确领导和大力支持下,继续以实施素质教育为重点,以提高教育教学质量为核心,认真落实开学初制定的工作计划,全面开展各项工作,经过全体师生的共同努力,比较圆满地完成了本学期的工作任务,各学科教学成绩比较乐观,教师们的整体素质和业务水平有了一定的提升,教育教学质量相应有了提高。为了使下学期的工作得到更好的开展,现将本学期工作情况总结如下:

一、正确处理“316”教育督导评估与教学质量的关系。

根据上级的安排,9月份开学后我校将迎接“316”教育督导评估验收,学校领导班子及时开会,研究安排部署此项工作。会上,校长的安排是一线教学人员基本不动,以保证正常的教学秩序,全体领导和三处人员、部室管理人员集中精力,加班加点做好此项工作。在具体工作中,全体领导、三处人员和部室管理员,在不耽误课程的基础上,不怕苦、不怕累,充分利用空堂和休息时间,甚至利用周六周日加班整理档案资料、完善部室硬件和软件,展现了高度的责任感。一线教学人员虽未直接参与教育督导评估准备工作,但他们在卫生的打扫、教案的备写、作业的批改、学生的教育等方面也做了大量的工作。在迎检日期到来之时,我校的迎检工作全部按计划整理完毕并顺利通过验收。

二、加强教师队伍建设,提高教师业务水平

1、提高教师职业道德修养,倡导敬业奉献精神

教师的职业特点之一,就是从业准则相当高,作为教师,对德的要求大于对知识、对能力的要求。教师要为人师表,以德育人,做好教书育人工作,以责人之心责己,以爱己之心爱人;要遵章守法,爱岗敬业。

在加强学校教师职业道德修养和师德建设过程中,要求全体树立全局意识,发扬团队精神和协作精神;做到增强宗旨意识,坚定正确的理想信念;增强服务意识,切实转变教育观念和工作作风;增强职能意识,提高工作能力和工作水平;增强创新意识,创造性地开展工作;增强法律意识和自律意识,依法执教,严于律已,慎独内省,见贤思齐。用发自内心的真爱去感染学生,善于用“角色换位”的情感体验去想学生之所想,不唯成绩分数评价对待学生,体现“育人”的教育主旨。

2、进行量化积分考核,提高教师竞争意识

学校以教学为中心,教学以质量为根本。对教师而言,质量主要体现在成绩上,落实在待遇上,优质优酬。为此学校修订了教师绩效工资分配实施方案、中考奖惩制度、七八年级教学质量奖惩办法,激发教师的工作热情,形成积极向上的工作氛围,充分调动全体教职工的积极性、主动性、创造性,提高教师的竞争意识。

期中考试结束后,根据中心校的安排,学校进行了2010年7-12月的绩效工资发放工作。全方位地对教师的师德、备课、上课、批改

作业、辅导、考勤、工作量、考试成绩等环节进行考核,实行量化积分,发放时敢于拉开收入差距,使分配权重向教学第一线倾斜。

为了更好的对教学成绩优异的教师进行鼓励,学校在期中质量检测后召开了半学期工作小结会,重点对上半学期的教学工作进行小结,会上学校分析了上半学期的教学工作,奖励了成绩优异的授课教师和学生,指出了教学中存在的问题,提出了下半学期奋斗的目标,为进一步提高教学质量起到了一定的促进作用。

12月初,依据2010年中考奖惩制度,学校对2010级的九年级教师进行了奖励。根据“优质优酬”的分配原则,对贡献大成绩好的教师给予重奖,使优秀教师充分实现自身的价值。

3、重视业务培训,提高教师业务水平

学校以校本培训为主动力,加大新课改培训的力度。完善了《校本培训计划》和《新课程改革实施方案》,利用教研组活动时间开展校本培训,要求教师在新课程教学实践中、在课堂教学模式改革中活学活用,挑战课堂模式,开展了反思课堂新教法等一系列交流活动,促进了新教育理念的学习和教师教育思想的形成。

根据上级的安排,本学期,我校贺静等12名教师参加了“国培计划”——陕西省农村中小学教师远程培训项目。张黎锋老师参加“国培计划”——陕西省农村骨干教师培训项目。安排张茜荣等22名教师参加进校组织的教育技术能力培训。徐新波等5名教师参加区教育局组织的第三批骨干教师培训。

三、重视教学常规管理,加强质量形成过程的监督力度

1、重视领导的“代、听、查”工作的落实,并使之常态化 为促使学校领导和各级管理人员能深入教学第一线了解教育教学情况,加强教学管理,更好地为教学工作服务,学校要求领导代课,下班听课。本学期,刘校长担任七年级六个班心理健康教学工作,王主任担任九年级两个班的历史教学工作,李主任担任九年级一个班的化学教学工作。同时学校要求所有领导在全校范围内推门听课,时间、课程、地点、班级各自决定,且听课次数校长不少于20节,主任不少于30节。通过领导班子各成员采取不定期听课的方式,检查、指导教师的教学工作,使教师们能互相学习,取长补短,形成了重视教学、教研的好风气,促进学校了的教学改革,提高了教学质量。

2、坚持教师教案、作业批改定期检查制度,重视质量形成的各个环节。

学校要求每个教师认真备好课,根据课程标准及学生的实际情况,确定单元和课时教学内容。教法要科学,课时分配要合理。备课要做到体现新课程理念,环节齐全,目标明确,重难点突出,作业设置优化、课堂作业、家庭作业适量,批阅及时、规范、正确,要有复批,提倡学科作业形式多样化、作业书写批阅规范化。

学校加强了对教师备课及作业批改检查力度。学校采取了普查、抽查与复查结合的方式,本学期教导处一共组织了4次教师教案、作业批改大检查。根据检查情况,对教案作业划分ABC三个等级,并

记入教师的量化考核中。学校领导推门听课时抽查了部分教师教案、作业。对普查和抽查中发现的问题及时进行整改,由教导处进行复查。检查结果与教师综合素质考核相结合、与教师绩效工资的分配挂钩。

3、重视教师对学生的辅导及扶优帮差,以检查促落实

加强辅导是提高教育教学质量的有效环节。学校要求教导处将早操前、午饭后、自习辅导安排到人,要求教师早下班对学生进行辅导,并由值日领导和教导处进行检查。学校要求各任课教师要突出对学优生和学困生的辅导,加强学法指导,措施到位有力,提倡教师进行个别辅导,并且做到“五有”,即有辅导对象、有辅导时间、有辅导方法、有辅导要求、有辅导记录。由教导处在每月的教案作业检查中,对教师的扶优帮差记录进行检查。

4、以全方位的考勤加强教师对学生的管理

一个学生的纪律好了,学习成绩会提高;一个学校的纪律状况好,教学秩序就井然有序,教学质量也不可能低。鉴于部分学生学习风气不够浓厚,学习基础差,学习目标不明确,组织纪律淡薄,经常出现逃课、打架斗殴现象。为了防范学生在学习中发生违法乱纪的现象,学校加强了对学生日常常规管理,加大了学生学习过程中各个环节的管理(早操、上课,课间、自习、放学),加大了考勤的力度。上早操时,学校要求所有教师随班出操,协助班主任管理好本班学生,由教导处对教师进行考勤;上课前,学校要求各任课教师对照课堂点名册对学生进行考勤,对未上课的学生及时和班主任取得联系;课间,

学校要求值班教师在东西车棚等易发生打架斗殴的地方巡视,由值日领导负责检查;自习课,各辅导教师按时下班辅导,教导处对辅导教师进行考勤;放学后,学校要求值日领导、所有班主任、值周人员及政教处人员到学校大门口护送学生,由门卫对上述人员进行考勤。由于采取了以上严密的措施,一学期来,学生纪律状况良好,未发生任何不安全事故,教学秩序井然,为全体师生营造了良好的学习和生活环境。

5、以组织严密的月考促进教学效果的落实

教学质量检测是检测师生教与学效果的一种重要方法。学校要求科任教师要进行课堂检测和单元测试,学校安排有月考。每次月考,教导处提前一周做好准备工作,从试卷的征订,监考阅卷的安排、各试场试卷分发,磁带复制的等各个方面,严密组织,确保考试中不出任何纰漏。每次考试结束,教导处及时进行质量分析,将结果通报给各任课教师,通过考试掌握学生学习情况,以查漏补缺,进行反馈矫正,弥补教学中的缺陷。

6、以家校沟通、合作的方式构建稳定的学习平台

为了使老师和家长进行沟通、相互交流学生情况,以便于教师及时调整工作,和家长共同寻找最佳的教育方法和途径,学校于11月24日下午召开了家长会,整个会议分为两个部分。第一部分,在小操场召开大会。会上,刘校长首先从德育、教学、教研、安全等几个方面,将学校的基本情况向各位家长作了汇报;其次,刘校长就家庭

教育和家长如何配合学校教育方面的问题和所有家长进行探讨。第二部分,分班召开家长会。各班主任向家长介绍开学以来本班学生的学习、纪律等各方面的情况,和家长谈一谈学生中经常出现的问题,并且了解学生们在家的情况。通过本次家长会的交流,使教师和家长都知道了家校双方在平时对孩子的教育中应该注意些什么,取得了良好的效果。

7、重视教学研究,以备课组为单位加强校本教研

为适应基础教育新课程改革与发展需要,进一步提高学校教师队伍的课堂教学水平,培养一批高素质的课堂教学能手,建设一支高质量的现代化教师队伍。学校将所有教师按照学科特点,划分为6个教研组,每个教研组以年级为单位下辖若干备课小组,有合有分,开展教研活动。学校要求各教研组根据学校教研专题确定本教研组专题,各备课小组确定本小组专题,所有组员确定个人子专题。对专题的要求是具体、实用、可操作性强,学校要求教研组双周活动一次,备课小组每周活动一次,研讨解决教育教学中出现的问题,并做好记录。

本学期,学校加大了备课组的活动力度,要求每周至少活动一次,活动内容以解决教学中遇到的实际问题为主,也可以由一位教师提前精备一节课,在活动时进行说课,然后全组同志讨论,相互补充、通过集思广益、扬长避短、资源共享,达到了共同提高、发挥整体效益的目的。从学校领导参与备课组活动及检查记录情况看,对教师理论水平、教学水平、科研水平都起到了较好的促进作用。

四、重视九年级工作的统筹安排,循序渐进,落实效果

中考成绩是一个学校教学教学质量的窗口,九年级教学工作始终是学校教学工作的重点,为使我校2011年中考再创新高,本学期,我校提前部署,狠抓九年级教学工作,进一步提升我校的教育教学质量,确保明年中考目标的实现。

1、加强了九年级任课教师的管理,进一步完善了中考奖惩制度,加大了奖惩力度。在先进评选,职称的评定等方面尽力照顾九年级教师;同时,要求九年级教师以大局为重,服从学校工作安排,牢固树立质量意识,备好、上好每一节课,努力实现自身价值

2、扎实开展九年级各项教学工作,加强九年级学生的文化课学习,班主任定期召开班会,用科学的学习方法指导学生学习,培养学生良好的学习习惯,增强学生学习的自觉性、主动性,不断提高教学质量。

3、学校所有领导齐心协力、狠抓初三工作。

学校领导班子全体成员与所有九年级教师一起,对九年级教学、班务、学生思想纪律等方面的工作齐抓共管,采用下班检查、教案作业抽查、听课、找个别学生交谈、了解检查督促九年级工作;采用领导包班、包科的方法深入教学一线。同时要求每名领导干部负责帮助教育各班后进生5名,上下一心,共同致力于我校教育教学质量的提高。

4、召开2011级“应战中考”动员会

学校于12月7日下午两节课后,召开了九年级全体师生“应战

中考”动员会。

会议先由王主任做动员报告。王主任首先宣布了学校制定的2011年中考目标,中考8科总评成绩保五争三;语文科力争第一名;数学、理化、政史、体育成绩排列进入全区前五名,力争前三名;英语成绩排列进入前八名,力争前五名。同时对各班中考下达了目标,重点高中录取比例为17%,每班9人;普通高中录取比例达到各班参试人数的50%;职业学校及初中专录取比例达到各参试人数的30%。其次,王主任从端正态度、增强学习的主动性和积极性等几个方面对全体九年级学生提出了几点希望和建议。王主任做完报告后,教师代表苏娟同志代表九年级全体教师做了表态发言。九年级七个班每班派出一名代表在会上做了表态发言。“应战中考”动员会的召开,增强了九年级师生的使命感和责任感,创造了氛围,营造了气候,为九年级中考目标的实现奠定了良好的基础。

总之,我们抓住教学不放松,向管理要效率,向管理要质量,向着“教学思想现代化,学校治理规范化,学生质量优良化”的目标迈出了可喜的一步,但我们明白摆在我们面前的问题还很多,我们深感肩上的压力和艰难,我们将在区教育局和中心校的领导下,以更大的决心和力气,克服困难,创造条件,使学校教育教学工作再上新的台阶。


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