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应用文写作总结教案

时间:2015-11-06来源:海达范文网

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篇一:应用文写作《总结》教案获奖

南京中华中等专业学校活力课堂优质课大赛教学课例

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篇二:应用文写作期末教学总结

应用文写作期末教学总结

时光匆匆,一学期很快就过去了,一学期下来,工作途中有汗水,有泪水,苦乐参半。下面就我的教学工作做个小结。

我担任11级的应用文写作教学工作,作为一名新进教师,我慢慢的熟悉了教师的日常教育工作,熟悉了应用文写作教学。对于这个学期的教学,我采取了以下一些措施:

一、制定应用文的教学目标和计划,明确自己对学生的要求。

做任何事情之前,都要弄清楚自己这样做的目的是什么,怎样做更好。应用文写作教学更是如此。我的目标很简单,就是让学生们懂得应用文在生活中的价值,懂得最基本的一些应用文的写法,会写这几种基本的常见的应用文,并由此更加关注生活。因此,在教学初期,我制定了一份教学计划,安排好教学进度,编排好教学内容。

二、多角度激发学生的兴趣。

课堂上教师为主导,学生为主角。应用文是门理论实践课,理论需要教师做好主导,为学生打好坚实的理论基础,让学生当主角,把理论用于实践。课堂上,我会跟学生做很多的互动,以不至于整堂课太沉闷,学生产生厌学情绪。同时,语言尽量风趣点,举例多举学生关心、感兴趣的内容,从而激发学生的兴趣。

三、依托各种学校活动,借助各种活动指导学生进行应用文写作。

生活是学习的源泉,写作离不开生活。学生的每一天的学习生活虽然主要在学校,但学校也会有很多丰富多彩的活动,所以,借助这些活动,组织学生练笔,特别有意义,也很受学生的欢迎。比如我校正在进行翻修,我就安排学生学习写作通告,告诉全校师生哪一路段禁止通行等事项;又如围绕迎新晚会,学习写作通知、启事等。我会结合学生的写作情况,在上课时,给学生进行指导,并进行优秀作品的交流和展示。

四、在课堂上及时练及时改

学生们自觉性较薄弱,作业总是布置在课后的话,只会有较少的学生认真独立完成,这就失去了练习的意义,没办法检查学生是否学会,所以我会在课堂上保留一定的练习时间,做到及时教,及时练,及时改,及时会。有时时间不够,我仅仅只能做到抽几名同学上台书写,全班评改,这是我在教学过程中的失误,应该在课前就做好完善的课堂设计,合理安排时间和教学重点。

一学期的教学工作实际上并没有什么大的成绩,只是在一片茫然中隐隐约约找到了前进的方向。在工作中,也发现了许多的问题,下面谈谈存在的问题和不足。

一、专业知识不扎实,对教材不熟悉。

专业知识不扎实,以至在解读教材时非常的困难,不能很好的理解文章的内容,往往懂得一知半解,这样当然不能很好的传授给学生知识。我对教材很不熟悉,备课时要查找大量的资料,花去很多的时间。我还需要不断学习提高自身的专业素养,来提高课堂整体的教学质量,给予学生正确的课堂指导,要参与到学生的实践中去。

第二,不会管理学生和课堂。

一些学生缺乏学习的积极性,学习上存在困难,心理上有困惑,课堂上精力不集中,作业不认真完成,不听老师指挥,还有很多很多教学管理上的问题,这些都一直困扰着我,需要好好向有经验的老师学习。

这学期的教学已经结束了,下个学期,我要好好改进不足的地方,认真对待工作,把教书当作一份事业。把工作融入生活,享受工作带来的乐趣,而不是把它当成一种负担。争取一学期之后教学能力有很大的提高。

陶晏清

2012年1月4日

篇三:应用文写作1-总结

《总结》教案

湖南省安化县第二职业中专 仇云姣

教学目标

1、了解总结的基本概念、分类、写作要求等。

2、掌握总结的写作技巧。

教学重点难点

1、学会写总结。

2、成绩经验部分的撰写,如何总结出规律性的经验是教学的难点。

教学方法

案例教学法、练习法

教学课时

二课时

教学过程:

一、导入:

俗话说的好:“做了工作不总结,等于种了庄稼不收获。”这充分说明了总结的重要作用。总结是做好各项工作的重要环节,是提高工作能力和水平的重要手段。今天我们学习总结的撰写。

二、总结的概念:

总结是对前段工作、学习进行检查和回顾,从中找出经验和教训而形成的一种文字材料。

三、总结的种类:

1、按内容分:工作总结、学习总结、思想总结等

2、按实践分:年度总结、季度总结、阶段总结等

3、按范围分;不蒙总结、单位总结、个人总结等

4、按性质分:全面总结、专题总结等

四、总结的格式与内容:

现在同学们先看一份总结:《××市教育局1996年职教工作总结》,根据这份总结我们一起分析总结由几部分组成。

总结从结构上看:分为标题、正文、和落款三个部分。

(一)、标题。

1、第一种:由个人或者单位名称、时间、内容、文种名称四部分组成。

例如:《北京市海淀区2002年工作总结》。

2、第二种:根据总结的内容拟写标题,即用一句名言或者形象生动的话,突出总结的主要内容。

例如:《××厂是怎样扭亏为盈的》、《多种经营是致富之路》。

(二)、正文。

总结的主体,一般包括以下四个部分:

1、基本情况。简单概括,什么单位,在什么时间,做了哪些工作,采取了哪些措施,基本过程以及取得了哪些成绩。

2、经验、做法和体会。这是总结的中心和重点。 重点分析取得的成绩以及取得成绩的原因和做法,总结出带有规律性的经验。同时分析教训。

注意:(1)、要进行分析,概括规律性的经验或教训,归纳很重要。如:课本例文《 ×× 学年度高一年级军训活动小结》总结军训的收获:意志品质得到了锻炼;纪律意识得到强化;独立能力得到培养;国防知识得到拓展。

(2)、要有具体的内容和典型的实例。

3、存在的问题和教训。还有哪里问题没有解决,主要教训是什么。

4、今后努力的方向。下一步工作的设想、安排意见等。这部分要写得切实可行,语言要简洁、切忌空喊

口号。

(三)落款。

署上单位名称或者个人姓名和年月日。如题目包含了单位名称,落款只需署上年月日。

五、总结的写作要求。

(一)、处理好几个关系:材料与观点统一;写成绩与问题要实事求是;典型和一般的关系。

(二)、总结要写出特色。要写出特殊的经验。概括除本质。

(三)、总结要条理清晰。

(四)总结要重视准备阶段和定稿阶段:第一要调查研究。详细占有材料,做好材料的收集和分类工作。第二要选择最具有代表性的、能反映问题本质的典型材料。第三确立主题,拟写提纲。

六、计划与总结的关系(略讲)

区别:计划是在工作开始前对所要做的工作的打算。

总结是在工作结束后对计划完成情况的鉴定。

具体说来:

1、时间概念不同。计划是事前行为,有预见性和超前性;总结是事后行为。

2、侧重点不同。计划侧重于对工作的安排打算;总结侧重于对工作的回顾、分析、探索事物发展规律。

3、所回答的内容不同。计划所要回答的是:做什么?如何做?做多久?而总结所要回答的是;做了什么?做的怎么样?该怎么办?

联系:1.相互制约、相互依赖。

2.相互促进、不断提高。

七、同学们根据今天所讲的知识分析课后例文。

八、小结。课后作业:写一则开学初班级工作小结。

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