应用文写作总结教案
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篇一：应用文写作《总结》教案获奖
南京中华中等专业学校活力课堂优质课大赛教学课例
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篇二：应用文写作期末教学总结
应用文写作期末教学总结
时光匆匆，一学期很快就过去了，一学期下来，工作途中有汗水，有泪水，苦乐参半。下面就我的教学工作做个小结。
我担任11级的应用文写作教学工作，作为一名新进教师，我慢慢的熟悉了教师的日常教育工作，熟悉了应用文写作教学。对于这个学期的教学，我采取了以下一些措施：
一、制定应用文的教学目标和计划，明确自己对学生的要求。
做任何事情之前，都要弄清楚自己这样做的目的是什么，怎样做更好。应用文写作教学更是如此。我的目标很简单，就是让学生们懂得应用文在生活中的价值，懂得最基本的一些应用文的写法，会写这几种基本的常见的应用文，并由此更加关注生活。因此，在教学初期，我制定了一份教学计划，安排好教学进度，编排好教学内容。
二、多角度激发学生的兴趣。
课堂上教师为主导，学生为主角。应用文是门理论实践课，理论需要教师做好主导，为学生打好坚实的理论基础，让学生当主角，把理论用于实践。课堂上，我会跟学生做很多的互动，以不至于整堂课太沉闷，学生产生厌学情绪。同时，语言尽量风趣点，举例多举学生关心、感兴趣的内容，从而激发学生的兴趣。
三、依托各种学校活动，借助各种活动指导学生进行应用文写作。
生活是学习的源泉，写作离不开生活。学生的每一天的学习生活虽然主要在学校，但学校也会有很多丰富多彩的活动，所以，借助这些活动，组织学生练笔，特别有意义，也很受学生的欢迎。比如我校正在进行翻修，我就安排学生学习写作通告，告诉全校师生哪一路段禁止通行等事项；又如围绕迎新晚会，学习写作通知、启事等。我会结合学生的写作情况，在上课时，给学生进行指导，并进行优秀作品的交流和展示。
四、在课堂上及时练及时改
学生们自觉性较薄弱，作业总是布置在课后的话，只会有较少的学生认真独立完成，这就失去了练习的意义，没办法检查学生是否学会，所以我会在课堂上保留一定的练习时间，做到及时教，及时练，及时改，及时会。有时时间不够，我仅仅只能做到抽几名同学上台书写，全班评改，这是我在教学过程中的失误，应该在课前就做好完善的课堂设计，合理安排时间和教学重点。
一学期的教学工作实际上并没有什么大的成绩，只是在一片茫然中隐隐约约找到了前进的方向。在工作中，也发现了许多的问题，下面谈谈存在的问题和不足。
一、专业知识不扎实，对教材不熟悉。
专业知识不扎实，以至在解读教材时非常的困难，不能很好的理解文章的内容，往往懂得一知半解，这样当然不能很好的传授给学生知识。我对教材很不熟悉，备课时要查找大量的资料，花去很多的时间。我还需要不断学习提高自身的专业素养，来提高课堂整体的教学质量，给予学生正确的课堂指导，要参与到学生的实践中去。
第二，不会管理学生和课堂。
一些学生缺乏学习的积极性，学习上存在困难，心理上有困惑，课堂上精力不集中，作业不认真完成，不听老师指挥，还有很多很多教学管理上的问题，这些都一直困扰着我，需要好好向有经验的老师学习。
这学期的教学已经结束了，下个学期，我要好好改进不足的地方，认真对待工作，把教书当作一份事业。把工作融入生活，享受工作带来的乐趣，而不是把它当成一种负担。争取一学期之后教学能力有很大的提高。
陶晏清
2012年1月4日
篇三：应用文写作1-总结
《总结》教案
湖南省安化县第二职业中专 仇云姣
教学目标
1、了解总结的基本概念、分类、写作要求等。
2、掌握总结的写作技巧。
教学重点难点
1、学会写总结。
2、成绩经验部分的撰写，如何总结出规律性的经验是教学的难点。
教学方法
案例教学法、练习法
教学课时
二课时
教学过程：
一、导入：
俗话说的好：“做了工作不总结，等于种了庄稼不收获。”这充分说明了总结的重要作用。总结是做好各项工作的重要环节，是提高工作能力和水平的重要手段。今天我们学习总结的撰写。
二、总结的概念：
总结是对前段工作、学习进行检查和回顾，从中找出经验和教训而形成的一种文字材料。
三、总结的种类：
1、按内容分：工作总结、学习总结、思想总结等
2、按实践分：年度总结、季度总结、阶段总结等
3、按范围分；不蒙总结、单位总结、个人总结等
4、按性质分：全面总结、专题总结等
四、总结的格式与内容：
现在同学们先看一份总结：《××市教育局1996年职教工作总结》，根据这份总结我们一起分析总结由几部分组成。
总结从结构上看：分为标题、正文、和落款三个部分。
（一）、标题。
1、第一种：由个人或者单位名称、时间、内容、文种名称四部分组成。
例如：《北京市海淀区2002年工作总结》。
2、第二种：根据总结的内容拟写标题，即用一句名言或者形象生动的话，突出总结的主要内容。
例如：《××厂是怎样扭亏为盈的》、《多种经营是致富之路》。
（二）、正文。
总结的主体，一般包括以下四个部分：
1、基本情况。简单概括，什么单位，在什么时间，做了哪些工作，采取了哪些措施，基本过程以及取得了哪些成绩。
2、经验、做法和体会。这是总结的中心和重点。 重点分析取得的成绩以及取得成绩的原因和做法，总结出带有规律性的经验。同时分析教训。
注意：（1）、要进行分析，概括规律性的经验或教训，归纳很重要。如：课本例文《 ×× 学年度高一年级军训活动小结》总结军训的收获：意志品质得到了锻炼；纪律意识得到强化；独立能力得到培养；国防知识得到拓展。
（2）、要有具体的内容和典型的实例。
3、存在的问题和教训。还有哪里问题没有解决，主要教训是什么。
4、今后努力的方向。下一步工作的设想、安排意见等。这部分要写得切实可行，语言要简洁、切忌空喊
口号。
（三）落款。
署上单位名称或者个人姓名和年月日。如题目包含了单位名称，落款只需署上年月日。
五、总结的写作要求。
（一）、处理好几个关系：材料与观点统一；写成绩与问题要实事求是；典型和一般的关系。
（二）、总结要写出特色。要写出特殊的经验。概括除本质。
（三）、总结要条理清晰。
（四）总结要重视准备阶段和定稿阶段：第一要调查研究。详细占有材料，做好材料的收集和分类工作。第二要选择最具有代表性的、能反映问题本质的典型材料。第三确立主题，拟写提纲。
六、计划与总结的关系（略讲）
区别：计划是在工作开始前对所要做的工作的打算。
总结是在工作结束后对计划完成情况的鉴定。
具体说来：
1、时间概念不同。计划是事前行为，有预见性和超前性；总结是事后行为。
2、侧重点不同。计划侧重于对工作的安排打算；总结侧重于对工作的回顾、分析、探索事物发展规律。
3、所回答的内容不同。计划所要回答的是：做什么？如何做？做多久？而总结所要回答的是；做了什么？做的怎么样？该怎么办？
联系：1.相互制约、相互依赖。
2.相互促进、不断提高。
七、同学们根据今天所讲的知识分析课后例文。
八、小结。课后作业：写一则开学初班级工作小结。
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